新人教版四年級上冊第四單元平行四邊形和梯形教案(編輯修改稿)
2025-01-05 07:42 本頁面
【文章內容簡介】 的概念具體化，加深學生對概 念的理解和掌握。 《平行》 教學重點： 使學生 理解平行線的 含義 。 掌握 用三角板 和直尺 的畫出一組平行線 的方法 。 要素分析 （ 1） 兩條直線互相平行是 指 互相的 即“ 誰是誰的平行線 ” ，不能孤立 的 說某線是平行線。 （ 2） 兩條直線 只有 在同一平面內永 遠 不相交 時 ， 才可以說它們的關系是 互相平行 ， 這是互相平行的關鍵，它與兩條直線 擺 的方向 沒 關 系 。 與其它教學重點的聯(lián)系：平行線是進一步 學習 平行四邊形、梯形做 鋪墊 。 突出重點策略 （ 1）學生對平行線已經(jīng)有初步的認識，因此可以讓學生說說生活中平行線的例子， 把抽象的概念具體化， 加深學生對概念的理解和掌握。 （ 2）教學時可充分利用學生原有經(jīng)驗作為突破口，進一步引導學生掌握平行線的特征。 《平行四邊形》 教學重點：探究 和理解 平行四邊形特征和特性。 本重點包含的要素 （ 1）兩組對邊分別平行且相等。 （ 2）具有不穩(wěn)定性。 （ 3）與長方形、正方形比較異同，并了解它們之間的關系。 與其他教學重點的聯(lián)系：是學習梯形的基礎。 突出重點的教學策略 主要讓學生利用已有的知識，觀察、操作、總結。 （ 1）用量一量、比一比、（尺子）推一推等方法使學生總結出平行四邊形兩組對邊分別平行且相等； （ 2）用拉一拉的方法，如：把長方形、正方形拉成平行四邊形，加深對兩組對邊分別平行且相等這一特征的理解，同時，使學生了解平行四邊形的不穩(wěn)定性以及與正方形、長方形之間的關系。 （ 3）用拼一拼、在釘子板上圍一圍等方法，使學生對平行四邊形特征和特性加以鞏固。 《梯形》 教學重點： 理解和 掌握梯形的特征。 本重點包含的要素 （ 1）掌握梯形的特征： 只有一組對邊平行的四邊形。 （ 2）認識梯形的上底、下底、腰。 （ 3） 與平行四邊形有區(qū)別。 （ 4）正確畫出 梯形的 高 。 與其他教學重點的聯(lián)系 認識梯形的上底、下底、 腰、高，為今后學習梯形的面積計算打下基礎。
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