新人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元平行四邊形和梯形教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 原因分析：學(xué)生動(dòng)手操作能力有限，作出的高往往有誤差。 （ 2）教師演示畫(huà)平行線的方法，強(qiáng)調(diào)要利用直角三角尺的兩條直角邊，一條直角邊畫(huà)直線，另一條直角邊就放直尺，三角尺沿著直角邊上下移動(dòng)就可以畫(huà)出平行線，注意要按緊直尺。的角。 （ 3） 與平行四邊形有區(qū)別。 （ 3）與長(zhǎng)方形、正方形比較異同，并了解它們之間的關(guān)系。 要素分析 （ 1） 兩條直線互相平行是 指 互相的 即“ 誰(shuí)是誰(shuí)的平行線 ” ，不能孤立 的 說(shuō)某線是平行線。 （ 2）兩條直線 只有 相交成直角 時(shí) ， 才可以說(shuō)它們的關(guān)系是 互相垂直 ，這是互相垂直的關(guān)鍵，它與兩條直線 擺 的方向 沒(méi) 關(guān) 系 。 認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高。 認(rèn)識(shí)垂線的性質(zhì)， 會(huì)用三角尺畫(huà)垂線。（ 2） 知道 平行四邊形和梯形 的基本特征 。第二段，繼續(xù)通過(guò)具體的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)梯形的底和高。 （ 7） 進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。 認(rèn)識(shí)等腰梯形的含義， 知道一般梯形和 等腰梯形 的區(qū)別 ，掌握等腰梯形的特征 。 （ 2）聯(lián)系生活，讓學(xué)生尋找生活中見(jiàn)到的相互垂直的例子，把抽象的概念具體化，加深學(xué)生對(duì)概 念的理解和掌握。 《平行四邊形》 教學(xué)重點(diǎn)：探究 和理解 平行四邊形特征和特性。 《梯形》 教學(xué)重點(diǎn)： 理解和 掌握梯形的特征。（可閱讀書(shū)本，從而得到對(duì)梯形的特征的更準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述） （ 2）自學(xué)并在小組內(nèi)交流梯形的上底、下底、腰的知識(shí)。 （ 2）畫(huà)平行線 時(shí)強(qiáng)調(diào) 要同時(shí)用直尺和三角尺，作圖 時(shí) 還要注意平移，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō) 是 有一定的難度。 （ 3）明白可畫(huà)無(wú)數(shù)條高；在同一組平行對(duì)邊所作的高長(zhǎng)度是相等的。 內(nèi)容 建議課時(shí)數(shù) 垂直與平行 2 平行四邊形和梯形 2 數(shù)學(xué)游戲 1 練習(xí)十二 2 機(jī)動(dòng) 1 。 原因分析：學(xué)生動(dòng)手操作能力有限，作出的高 往往有誤差。 （ 2）用直尺和三角尺畫(huà)平行線的 正確 方法 ，并 會(huì) 檢驗(yàn)平行線的方法。
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