(秋)20xx一年級語文下冊課文-619-棉花姑娘教案-新人教版(編輯修改稿)
2024-10-10 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到的資料?！ ×嚎偨Y(jié)： 每種動物都有自己的本領，它們是自然界中不可缺少的組成部分，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們可要好好愛護它們呀！ 板書設計 燕子 空中飛 啄木鳥 捉樹干里害蟲 青蛙 稻田里 七星瓢蟲 葉子上 教學反思： 本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學常識。全文共六個自然段，第一段講故事的起因，第二、三、四、五段講棉花姑娘請求燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病和七星瓢蟲吃掉蚜蟲的經(jīng)過，第六段講故事的結(jié)果。本課采用童話的形式，寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點，對學生了解科學知識有較強的啟發(fā)作用。附送：(秋)2019一年級語文下冊《課文 6》20 咕咚教案 新人教版 教學目標 知識目標 ?、僬J識“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、獅、陰、吵、追、轉(zhuǎn)”12個生字；會寫“看、著、兔、伙、松、玩、眼”7個生字。學習“羊字頭”和“足字旁”2個新偏旁?！ 、谡_、流利有感情地朗讀課文?！ 、哿私庹n文內(nèi)容，能大致體會“聽到任何事情，要動腦想想或去看看，才能了解事實真相”?！ ∧芰δ繕恕 、倥囵B(yǎng)學生識字、寫字能力 ?、谂囵B(yǎng)學生的朗讀能力 ③培養(yǎng)學生的語文綜合實踐能力 教學重點：朗讀課文，逐步達到感情朗讀的水平；識字、寫字練習?！〗虒W難點：了解課文內(nèi)容，能大致體會“聽到任何事情，要動腦想想或去看看，才能了解事情真相”。教學流程 第一課時 一、吸引學生，揭示課題. 多媒體播放多種聲音，請學生猜猜是什么聲音。 ?。ò鍟n題），請大家舉起手跟老師一起寫這兩個字。（要求：字要寫得橫平豎直才好看。）齊讀課題 細心的孩子，認真觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生體會形聲字，象聲詞） 提問：“咕咚”是誰發(fā)出的聲音呢？學習了課文就知道了?！ 《?、初讀課文 自由讀課文，建議：用筆勾出自己不
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