(秋)20xx一年級語文下冊課文-619-棉花姑娘教案-新人教版(參考版)
2024-10-10 14:21本頁面
【正文】 ”多精彩的回答呀，是學(xué)生的問題把課推向了高潮，這可真是所謂的未曾預(yù)約的精彩，我為我班學(xué)生的進(jìn)步而高興?！蔽以谛睦餅閷W(xué)生的回答喝彩。書中講大象也跟著跑，我只是一句話帶過，沒想到學(xué)生卻揪著大象不放，當(dāng)一個學(xué)生提出：“老師，大象這么大，為什么也嚇得跟著跑？”我當(dāng)時一愣，沒想到學(xué)生的回答更精彩。讀《同步讀本》中的《數(shù)星星的孩子》。 四、布置作業(yè) 把課文中喜歡的詞填到“詞語花籃”中?！ 。ㄈW(xué)習(xí)6—7自然段 “咕咚是什么呀！”小動物們誰知道呢？指導(dǎo)朗讀（重點讀好小兔的話） 瞧，連小兔也不知道“咕咚”是什么，為什么？（沒思考）怎么辦呢？讀7 自然段?！ ∫芭８麄冇惺裁床煌?？它是怎么做的？（追、問）讀5然段，劃出描寫野牛的句子。 ，我緊張得撒腿就跑?！ 叭鐾染团堋笨闯隽耸裁矗啃⊥脼槭裁春ε?？你也有過嗎？ 填空： ，我急得撒腿就跑?！ ⊥篱g說一說生字在田字格中的位置，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師范寫（重點指導(dǎo)寫好新偏旁“忄”和“足”） 生臨寫 練寫，互相評價（引導(dǎo)學(xué)生從字形，書寫速度，書寫姿勢等方面評價） 第二課時 一、激趣復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 ?。ǘ嗝襟w：湖邊長著幾棵木瓜樹，木瓜上有生字）瞧，木瓜快熟了，誰能叫出它的名字，它就會掉下來（配“咕咚”聲） 聽，這“咕咚”聲是成熟的木瓜從樹上掉下來，落到湖面的聲音。 四人小組輪著讀課文，互相評一評，讀的好在哪里，還有哪些地方要注意讀好的?！ 、谡l愿意把自己的識字方法介紹給大家?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字 讀一讀 多媒體出示帶生字的詞語，自由認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音?！ 《⒊踝x課文 自由讀課文，建議：用筆勾出自己不認(rèn)識的字，借助拼音把這些字讀準(zhǔn)；對于自己特別喜歡的句子，還可以多讀幾遍。（要求：字要寫得橫平豎直才好看。教學(xué)流程 第一課時 一、吸引學(xué)生，揭示課題. 多媒體播放多種聲音，請學(xué)生猜猜是什么聲音?！ ∧芰δ繕?biāo) ?、倥囵B(yǎng)學(xué)生識字、
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