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(秋)20xx一年級語文下冊課文-619-棉花姑娘教案-新人教版(參考版)

2024-10-10 14:21本頁面
  

【正文】 ”多精彩的回答呀,是學生的問題把課推向了高潮,這可真是所謂的未曾預約的精彩,我為我班學生的進步而高興?!蔽以谛睦餅閷W生的回答喝彩。書中講大象也跟著跑,我只是一句話帶過,沒想到學生卻揪著大象不放,當一個學生提出:“老師,大象這么大,為什么也嚇得跟著跑?”我當時一愣,沒想到學生的回答更精彩。讀《同步讀本》中的《數星星的孩子》?! ∷?、布置作業(yè)  把課文中喜歡的詞填到“詞語花籃”中?! 。ㄈW習6—7自然段  “咕咚是什么呀!”小動物們誰知道呢?指導朗讀(重點讀好小兔的話)  瞧,連小兔也不知道“咕咚”是什么,為什么?(沒思考)怎么辦呢?讀7 自然段?! ∫芭8麄冇惺裁床煌??它是怎么做的?(追、問)讀5然段,劃出描寫野牛的句子。   ,我緊張得撒腿就跑?!  叭鐾染团堋笨闯隽耸裁??小兔為什么害怕?你也有過嗎?  填空:   ,我急得撒腿就跑。  同桌間說一說生字在田字格中的位置,說說你發(fā)現了什么?  師范寫(重點指導寫好新偏旁“忄”和“足”)  生臨寫  練寫,互相評價(引導學生從字形,書寫速度,書寫姿勢等方面評價)                     第二課時  一、激趣復習,導入新課 ?。ǘ嗝襟w:湖邊長著幾棵木瓜樹,木瓜上有生字)瞧,木瓜快熟了,誰能叫出它的名字,它就會掉下來(配“咕咚”聲)  聽,這“咕咚”聲是成熟的木瓜從樹上掉下來,落到湖面的聲音?! ∷娜诵〗M輪著讀課文,互相評一評,讀的好在哪里,還有哪些地方要注意讀好的?! 、谡l愿意把自己的識字方法介紹給大家?! ∪W習生字  讀一讀  多媒體出示帶生字的詞語,自由認讀,讀準字音?! 《?、初讀課文  自由讀課文,建議:用筆勾出自己不認識的字,借助拼音把這些字讀準;對于自己特別喜歡的句子,還可以多讀幾遍。(要求:字要寫得橫平豎直才好看。教學流程                     第一課時  一、吸引學生,揭示課題.  多媒體播放多種聲音,請學生猜猜是什么聲音?!  ∧芰δ繕恕   、倥囵B(yǎng)學生識字、
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