(秋)20xx一年級語文下冊課文-619-棉花姑娘教案-新人教版(參考版)
2024-10-10 14:21本頁面
【正文】 ”多精彩的回答呀，是學生的問題把課推向了高潮，這可真是所謂的未曾預約的精彩，我為我班學生的進步而高興?！蔽以谛睦餅閷W生的回答喝彩。書中講大象也跟著跑，我只是一句話帶過，沒想到學生卻揪著大象不放，當一個學生提出：“老師，大象這么大，為什么也嚇得跟著跑？”我當時一愣，沒想到學生的回答更精彩。讀《同步讀本》中的《數星星的孩子》?！ ∷?、布置作業(yè) 把課文中喜歡的詞填到“詞語花籃”中?！ 。ㄈW習6—7自然段 “咕咚是什么呀！”小動物們誰知道呢？指導朗讀（重點讀好小兔的話） 瞧，連小兔也不知道“咕咚”是什么，為什么？（沒思考）怎么辦呢？讀7 自然段?！ ∫芭８麄冇惺裁床煌?？它是怎么做的？（追、問）讀5然段，劃出描寫野牛的句子。 ，我緊張得撒腿就跑?！ 叭鐾染团堋笨闯隽耸裁?？小兔為什么害怕？你也有過嗎？ 填空： ，我急得撒腿就跑。 同桌間說一說生字在田字格中的位置，說說你發(fā)現了什么？ 師范寫（重點指導寫好新偏旁“忄”和“足”） 生臨寫 練寫，互相評價（引導學生從字形，書寫速度，書寫姿勢等方面評價） 第二課時 一、激趣復習，導入新課 ?。ǘ嗝襟w：湖邊長著幾棵木瓜樹，木瓜上有生字）瞧，木瓜快熟了，誰能叫出它的名字，它就會掉下來（配“咕咚”聲） 聽，這“咕咚”聲是成熟的木瓜從樹上掉下來，落到湖面的聲音?！ ∷娜诵〗M輪著讀課文，互相評一評，讀的好在哪里，還有哪些地方要注意讀好的?！ 、谡l愿意把自己的識字方法介紹給大家?！ ∪W習生字 讀一讀 多媒體出示帶生字的詞語，自由認讀，讀準字音?！ 《?、初讀課文 自由讀課文，建議：用筆勾出自己不認識的字，借助拼音把這些字讀準；對于自己特別喜歡的句子，還可以多讀幾遍。（要求：字要寫得橫平豎直才好看。教學流程 第一課時 一、吸引學生，揭示課題. 多媒體播放多種聲音，請學生猜猜是什么聲音?！ ∧芰δ繕恕 、倥囵B(yǎng)學生識字、
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