20xx人教版語文一年級(jí)下冊(cè)課文19棉花姑娘(參考版)
2024-11-23 02:26本頁面
【正文】 。第三次是有感情地讀。第一次思考都有哪些醫(yī)生給棉花姑娘看病了。 ：其實(shí)，在我們的日常生活中，還有很多的益蟲益鳥，它們是自然界中不可缺少的組成部分，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円煤玫貝圩o(hù)它們！ 設(shè)計(jì)意圖： 輕松、有趣、靈動(dòng)的表演讓學(xué)習(xí)變得情趣盎然、生動(dòng)活潑，而且通過表演，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固。做到以讀促講、以讀代講，在朗讀中加深理解。 。 ) 燕子走了，啄木鳥走了，青蛙也走了。 ) 啄木 鳥醫(yī)生也走了，這下可怎么辦?。课业纳碜釉絹碓教哿?，可惡的蚜蟲還在拼命地吸我的汁液，我感覺自己快要死了。棉花姑娘很難過：好不容易等來了一個(gè)醫(yī)生，卻沒有辦法治我的病，難道我的病真的治不好了嗎？哦，那邊，啄木鳥醫(yī)生來了。她非常有禮貌地對(duì)燕子醫(yī)生說 ?? (指兩名學(xué)生分別讀棉花姑娘和燕子的話。 。 。 語言訓(xùn)練：試著用一句話說說 “ 棉花姑娘請(qǐng)誰幫助自己捉蚜蟲 ” ？ (課件出示，引導(dǎo)學(xué)生用 “ 棉花姑娘請(qǐng) ________、 ________、 ________來給她治病 ” 的句式練習(xí)說話。 ，你能把 “ 盼望 ” 換成另一個(gè)詞語嗎？ ，誰能用 “ 盼望 ” 說一句話 呢？ (二 )圖文結(jié)合，角色朗讀。 三、以讀為本，理解感悟 (一 )問 題入手，整體感知。 (學(xué)生讀課文 ) 設(shè)計(jì)意圖： 人們都說興趣是最好的老師。 (出示課文第 1 自然段。如果你就是可憐的棉花姑娘，現(xiàn)在許多蚜蟲在吸你的汁液，你最想說什么？ “ 生病、可惡、蚜蟲、盼望、治病 ” 這些詞語來說一說嗎？能用幾個(gè)就用幾個(gè)。 (出示生病的棉花圖片。大家看， (出示笑臉棉花圖片。教學(xué)開始，我安排認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞復(fù)習(xí)，抽同學(xué)讀全文等教學(xué)活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)生字的掌握，通過獎(jiǎng)勵(lì)棉花寶寶，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 ，要求讀得正確、流利。 (出示生字卡片，開火車讀一讀，并組詞。 )她要考考大
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