(秋)20xx一年級語文下冊識字一識字3添“口”歌教案1語文s版-(編輯修改稿)
2024-10-10 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?。耗愕呐笥言谶@里。我們先和“口”的老朋友打聲招呼?！ 〕鍪咀挚ǎ洪T下刀上幾 （用開火車的方法讓學生邊讀字邊組詞。） ：誰來試著認一認“口”的新朋友？ 出示字卡：合欠未 （學生試讀并組詞，發(fā)音不準的老師糾正。學生齊讀。） 師：“口”字和獨體字寶寶交朋友，轉(zhuǎn)身一變成什么字？有的字你們認識，真了不起。有的字你們不認識，怎么辦？沒關系。它們藏在《添“口”歌》內(nèi)，讓我們來把它們認一認。今天我們來學習《添“口“歌》。板書課題?！ 《?、組織游戲認讀詞語 ?。和瑢W們可借助拼音自由朗讀課文，一邊讀，一邊按老師提示來做?！ ≌n件出示： 1）用——和分別畫出本課的會認字和會寫字，反復拼讀?！ ?）同桌之間互相讀，互相糾正讀音。 學生活動，老師巡視、指導?！? ?。何覀冏鲆粋€“采摘”游戲，檢查你們認讀詞語的情況?！ ∫?guī)則：請三位同學到前面來，其他同學看老師手中的字卡，老師出示什么字，你們就大聲地告訴他們。這三位同學誰能迅速找出相應的詞語卡片，就舉起大聲地讀出來，他找對了，大家就跟他一起讀，這次“采摘”成功了。 ?。ㄔO計意圖：“采摘”游戲的設計把枯燥的識字讀詞變?yōu)閷W生喜聞樂見的活動，既提高了識字效率，又創(chuàng)設了合作交流學習的情境。關注學生的個體差異和不同的學習需求。） 指名讀、齊讀、順讀、跳讀、開火車讀等等?！ ∪?、指導朗讀課外延伸 ：這些詞語你們都認識了，你們真行?，F(xiàn)在，老師也想聽聽大家讀課文怎么樣，請大家和我一起來讀《添“口”歌》?！ 熥x：“門”字添“口” 生齊讀：“問”你早?！ （1）師生交換讀?！ 。?）男女對讀?！ 。猩x一句站起后坐下，女生接下一句站起后坐下。） ?。?）
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