【總結】第一節(jié)物質運輸?shù)妮d體教學設計教學目標:知識與能力:描述血液的組成和功能過程與方法:1、觀察血液的成分和人血永久涂片,培養(yǎng)觀察和能力,提高使用顯微鏡的技能。2、解讀和識別血常規(guī)化驗單,體驗生活和科學的緊密聯(lián)系。教學重難點:重點:血液的組成和功能難點:1、血紅蛋白的特性。 2、探究活動的組織及如何減少實驗的誤差。教學突破: 本節(jié)的核心是血液,
2025-06-07 20:26
【總結】世界第一飛人加拿大短跑運動員---本約翰遜第一節(jié)人體的激素調節(jié)外分泌腺內分泌腺↑↑分泌物通過導管排出分泌物直接進入腺體內的毛細血管里,隨著血液循環(huán)輸送到全身各處導管輸送方式分泌物外分泌腺內分泌腺有無唾液、汗液、消
2024-11-30 06:12
【總結】一個噴嚏中含有超過八千五百萬個細菌……阻擋殺菌清除異物溶菌酶吞噬細胞,還會不會再得流行性感冒?為什么?身免疫?免疫是人體的一種防御功能,人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分,能夠破壞和排斥進入體內的抗原物質,清除自身產生的損傷細胞和腫瘤細胞,維持人體內部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。
2024-11-18 18:54
【總結】四個小房結構巧,拳頭大小似紅桃。日日夜夜送血忙,時時刻刻蹦蹦跳。學習目標?。?能相適應的特點。?血管相連通。(1)心臟的位置和大小:心臟位于____稍偏左下方,左右兩肺之間:大致和本人的拳頭那么大二、心臟結構
2024-12-08 13:37
【總結】濰坊昌樂學習目標?與其功能相適應的特點。?、靜脈和毛細血管以及血液在其中的流動情況。?。?血管相連通。一.血管??問題血管動脈靜脈毛細血管:把心臟中的血液輸送到全身各處:把血液
2024-11-30 05:50
【總結】第二節(jié)物質運輸?shù)钠鞴倬抟版?zhèn)三中走近課堂血液是一種流動的組織,是人體內重要組成物質,它在人體內不停地流動,把和送至全身各處,把產生的等廢物運走。結締氧氣養(yǎng)料細胞二氧化碳動脈靜脈毛細血管
【總結】1你能根據圖說出心臟的工作過程嗎?34體循環(huán)的途徑左心室主動脈各級動脈全身毛細血管網各級靜脈上下腔靜脈右心房56肺循環(huán)的途徑右心室肺動脈肺部毛細血管網肺靜脈左心房7兩條循環(huán)途徑有什么聯(lián)系么?體循環(huán)和肺循環(huán)同時進行在心臟處匯合血流量相
【總結】第三單元第三章第一節(jié)物質運輸?shù)妮d體,靜止一段時間后,上層呈淡黃色半透明的液體是()()()4.血液的成分中具有止血作用的是()()A、血漿、血小板B、紅細胞、白細胞、血小板C、血漿、血
2024-12-05 16:24
【總結】參賽作品生物七年級下冊本節(jié)目標:●區(qū)別動脈、靜脈和毛細血管●描敘心臟的結構和功能●描述血液循環(huán)的過程(本課時不作講述)生物七年級下冊血管從粗到細,就像城市的道路一樣,人體內的全部血管連接起來全長可達10萬公里。
【總結】第二章人的生活需要空氣第一節(jié)人體與外界的氣體交換學習目標?能夠指出圖—1呼吸系統(tǒng)各部分的名稱,并說出呼吸系統(tǒng)組成及功能。?結合肺泡圖,說出肺泡的結構特點。閱讀P24—25,第一段,并觀圖意圖,獨立完成下列問題,自己解決不了的問題要標出來,組內共同解決。時間:5分鐘。自主學習(一):
2024-11-18 21:44
【總結】、七年級生物下冊第三章人體內物質的運輸?shù)诙?jié)第2課時學案(無答案)濟南版課題第三單元第三章第二節(jié)物質運輸?shù)钠鞴賹W習目標知識目標:描述心臟的結構與功能特點。能力目標:償試心臟灌流實驗,感受真實物象和示意圖的關系。情感目標:增強熱愛生活、珍愛生命的情感,進一步確立生物體結構與功能相適應的。
2024-12-09 06:19
【總結】第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質人教版七年級生物(下)第四單元第二章福建省福鼎市第五中學歐君新?教學目標:?。?。?的其他生物。每個人寫出兩種常吃的食物,并查閱教科書第41-42頁“常見的食物成分表”,并將食物中的營養(yǎng)物質填寫在書上。資料
2024-12-08 03:55
【總結】第三節(jié)物質運輸?shù)耐緩秸n堂設計(第1課時)四中提老師教學目標知識目標1、概述血液循環(huán)的途徑。2、概述體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑、血液成分的變化及意義。3、區(qū)分動脈血和靜脈血.能力目標1、進一步培養(yǎng)、提高學生的識圖能力.、觀察能力及歸納、總結的能力。2、培養(yǎng)學生的分析思維能力。3、培養(yǎng)學生的合作
2024-11-20 02:20
【總結】七年級上冊第一章第一節(jié)物質運輸?shù)妮d體一、血液是“生命之源”【教學目標】知識目標:1、學生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能,并能通過血漿和三種血細胞的功能歸納出血液的功能。2、說出人體內血細胞的數(shù)量和功能。能力目標:1、能夠簡單分析血液常規(guī)指標,
2024-12-08 01:25
【總結】第二章愛護心臟確保運輸?shù)谝还?jié)物質運輸?shù)妮d體二、鑒定血型和輸血教材分析鑒定血型和輸血是本節(jié)的重點。學生動手模擬實驗學會鑒定血型的方法,不但有利于幫助學生理解凝集反應這一難點,并為理解四種血型間輸血關系奠定了基礎,掌握同型輸血的原則。正常成年人的血液總量占其體重的7-8%一次獻血200-300毫升對健康沒什么影響,參
2024-11-18 17:53