【總結】為什么花樣游泳運動員要用鼻夾？為什么我們能把氣體吸入到肺內？氣體如何被運送到每一個細胞呢？第二節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程鼻咽喉氣管支氣管肺泡細支氣管一、呼吸道和肺組成呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)呼吸道鼻咽喉氣管、支氣管肺（一）呼吸道—氣體進出肺的通道
2024-11-30 08:13
【總結】1、流感爆發(fā)期間，有的同學很容易被感染，而有的同學卻不會被感染，這是為什么？?當一個人腎功能衰竭而急需腎移植時，醫(yī)生是否可將任何一個健康人捐獻的腎臟移植給病人呢?如果不能這樣做，原因是什么呢？涂在清潔皮膚上的病菌被皮膚的分泌物所殺死；這說明皮膚具有殺滅病菌的功能將鏈球菌涂在健康人的皮膚上，2小時后再檢查，90%以上的鏈
2025-01-05 04:46
【總結】復習提問（一）神經系統(tǒng)的組成1）神經系統(tǒng)由、、組成。2）中樞神經系統(tǒng)由和構成，周圍神經系統(tǒng)由和組成。（二）神經元(神經系統(tǒng)和的基本單)。：受到產生并傳導
2024-11-18 23:51
【總結】第六章免疫與健康第一節(jié)人體的免疫功能情景？？也沒有生??？要想對以上的問題有很好的解答，就必須學習有關免疫的知識.一、與生俱來的免疫力觀察思考人體結構在防御病原體入侵時分別起到了什么作用？性對人體有什么重要意義？第一道防線皮膚：黏膜：阻擋
2025-06-12 07:07
【總結】本節(jié)目標?描述人口增長對生物圈的影響。?說明人類活動對生物圈的影響，關注環(huán)境問題。?設計并完成水體污染對生物影響的探究實驗。單縣浮龍湖水庫梯田都江堰人類對自然的改變和利用人類的產生和發(fā)展的過程與人類利用生物圈中的自然資源是分不開的，在這一過程中，人類也改
2024-11-18 21:44
【總結】第一節(jié)人體的免疫功能義務教育教科書生物學七年級下冊第三單元生物圈中的人第六章免疫與健康山東省鄒城市第八中學潘克霞教學目標（1）舉例說出人體的三道防線（2）描述人體免疫的概念、抗體和抗原之間的關系。（3）區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。（4）舉例說明計劃免疫的意義，并認同
2024-11-18 20:20
【總結】第一節(jié)人體的免疫功能知識點一知識點二知識點三知識點一與生俱來的免疫力、二道防線。結構第一道防線第二道防線組成皮膚和黏膜體液中的殺菌物質和吞噬細胞功能阻擋病原體、殺菌、清除異物溶解、吞噬和消滅病原體圖示排列緊密的皮膚表皮細胞呼吸道
【總結】人體免疫系統(tǒng)-世上最好的醫(yī)生觀察思考皮膚能阻擋病原體侵入人體排列緊密的皮膚表皮細胞皮膚分泌物的殺菌作用、病菌侵入會出現什么后果？傷口感染、化膿？保護纖毛有阻擋和清除異物的作用呼吸道黏膜上的纖毛保衛(wèi)人體的第一道防線組成：皮膚和黏膜功能：阻擋、殺菌、清掃異物溶菌酶能
2024-11-19 05:05
【總結】?從使用對象上說：它是以人為使用對象，預防、治療、診斷人的疾病，有目的地調節(jié)人的生理機能，有規(guī)定的適用癥、用法和用量要求；從使用方法上說：除外觀，患者無法辨認其內在質量，許多藥品需要在醫(yī)生的指導下使用，而不由患者選擇決定。同時，藥品的使用方法、數量、時間等多種因素在很大程度上決定其使用效果，誤用不僅不能“治病”，還可能“致病”，甚至危
2024-11-28 01:15
【總結】學習目標?以及與其功能相適應的特點。?、靜脈和毛細血管以及血液在其中的流動情況。一.血管？？問題溫馨提示：?1、明確實驗的目的要求——，材料用具——?2、將小魚放在培養(yǎng)皿中，用——包住小魚的——，保持魚體-----
【總結】雙山子鎮(zhèn)中陳淑賢身邊事隆冬時節(jié)，下雪后路滑。青少年摔倒后，爬起來就走，而老年人卻容易造成骨折。為什么不同年齡的人摔跤后會有兩種結果呢？教學目標。，骨的成分與骨的特性之間的關系。，硬而不脆的科學道理。骨含有什么成分？
2024-12-08 06:21
【總結】濟南版生物學七年級下冊《激素調節(jié)》說課稿花園中學田晶靜一、教材分析1、教學內容及教材的地位《激素調節(jié)》是七年級下冊第五章的第一節(jié)，是課標&g
2024-11-19 20:16
【總結】（一）血液的組成和功能血液的成分：血漿和血細胞。血液靜置后分成三層：（1）血漿：最上層是血漿，是一種溶有多種物質的液體，略呈淡黃色，半透明的。大部分是水（90%）、酶和被吸收的物質及廢物。eg：血漿蛋白、血糖、K＋、Na＋、Ca2＋。功能：血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢
2024-11-19 07:00
【總結】人體的激素調節(jié)常熟市實驗中學鄧輝一、設計思路人體的激素調節(jié)是比較抽象的教學內容，因此，我在課程設計上盡量從學生熟悉的日常生活中的例子出發(fā)，配以相應的視頻片段，化抽象為形象。具體的做法是從生活中的例子著手分析，從司空見怪的現象中發(fā)覺背后東西，引起學生的思考；通過剪輯的視頻片段，可以更好的說明激素的調節(jié)作用，對于初
2024-11-20 02:20
【總結】《人體的激素調節(jié)》導學案學習目標：1、舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)2、知道內分泌腺和外分泌腺的概念，并了解人體主要的內分泌腺功能3、掌握幾種激素對人體生理活動的調節(jié)作用及分泌異常癥學習重點：幾種激素對人體生理活動的調節(jié)作用及分泌異常癥學習過程：探究目標一：內外分泌腺和激素的概念，并了解人體主要的內分泌腺的功能
2024-12-05 16:24
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