北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)嘗試與猜測(cè)說課稿(編輯修改稿)
2025-01-05 05:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正在大家積極猜測(cè)時(shí)，我適時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)，提出一個(gè)問題： 同學(xué)們想用什么方法來驗(yàn)證一下他們的猜測(cè)呢？這時(shí)學(xué)生會(huì)說出很多方法，如畫圖、列表、計(jì)算等等。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，策略的偏重點(diǎn)也不盡相同?；A(chǔ)好的學(xué)生傾向于直接列算式計(jì)算，沒學(xué)過的又往往停留在畫圖階段。如果讓學(xué)生自由選擇方法，勢(shì)必沖淡本課的教學(xué)重點(diǎn) —— 列表的方法。因此在這時(shí)，我進(jìn)一步引導(dǎo)：列表這個(gè)注意不錯(cuò)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，按照自己的想法列個(gè)表嘗試一下，想一想你是怎樣得到正確答案的？ 這 樣一來，學(xué)生的思路立刻清晰了，馬上行動(dòng)起來，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。 學(xué)生在練習(xí)紙上開始列表，遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)教小組內(nèi)的同學(xué)，生生互動(dòng)，教師也參與其中，適時(shí)給予幫助，完成列表。 在集體反饋匯報(bào)時(shí)，我把同學(xué)列的表貼在黑板上，讓他們給大家講講你是怎么想的？ 方法一 ： 逐一舉例法 根據(jù)雞兔共 20 只的條件，假設(shè)雞有 1 只，那么兔就有 19 只，腿共有 78 條??在這樣的逐一舉例中，直至尋找到所求的答案。也是后面兩種方法的基礎(chǔ)。 在學(xué)生講解時(shí)，我提出了這樣幾個(gè)問題： （ 1）腿的總數(shù)有什么變化？ （ 2）為什么要一次一次減少腿的數(shù)量？而不是增加呢？ （重點(diǎn)讓學(xué)生在此明確減少腿的數(shù)量是為了接近 54，每一次總是和 54 做比較，這樣猜測(cè)的方向性就更強(qiáng)了。我們總是在和 54做比較，想辦法接近它。這時(shí)我板書：比較） （ 3）每增加一只雞，減少一只兔子，腿的總數(shù)怎么樣了？要想減少腿的條數(shù)，必須怎么辦？ （這一步旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的變化規(guī)律，為后面跳躍式打好
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