微課教案縮句的方法(編輯修改稿)
2024-10-10 09:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中最常見(jiàn)的一種句型訓(xùn)練，但很多同學(xué)對(duì)縮句感到頭痛。我們首先要明確，什么是縮句？ 縮句就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分去掉，保留句子的主要成分。簡(jiǎn)單地說(shuō)：縮句就像把一棵樹(shù)的樹(shù)枝、枝葉都去掉，只留下樹(shù)的主干一樣。二、小學(xué)里六種常見(jiàn)的縮句技巧：去“枝”留“干”法。凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)的詞。如：二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過(guò)來(lái)的箭?？s句：草把子插滿了箭。借助“的、地、得”。這是最簡(jiǎn)單的方法，把“的、地”前面的詞語(yǔ)和“得” 后面的詞語(yǔ)刪除。如：“矯健的禿鷹飛起來(lái)。”句中的“矯健的”是用來(lái)修飾“禿鷹”的，應(yīng)刪去?？s寫為：“禿鷹飛起來(lái)?！庇秩纾骸暗艿芨吲d得跳起來(lái)。”句中“得”字后的“跳起來(lái)”是對(duì)“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，要?jiǎng)h去?？s寫為：“弟弟高興?！薄白晕姨釂?wèn)”法。“誰(shuí)做什么”，“誰(shuí)怎么樣”。如：五（2）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽(tīng)課。所以句子縮寫為:學(xué)生在聽(tīng)課。保留句子中的“著、了、過(guò)”?！爸?，過(guò)”是時(shí)態(tài)助詞，是不能刪的，刪除后表達(dá)就不準(zhǔn)確。如：“他勇敢地跨過(guò)這條小溝?！笨s寫為: “他跨過(guò)小溝?！比サ簟霸??中、在??里、在??上、在??下”表示特定環(huán)境 1 和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。如：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程中，取得了成績(jī)?！笨梢钥s寫為：“我們?nèi)〉昧顺煽?jī)?！本渥又械摹安?、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有 可能改變句子的原意。如：（1）“我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書的包?！?應(yīng)該縮成：“我沒(méi)有找到包?！保?）“我不相信他那種騙人的鬼話?！睉?yīng)縮寫成：“我不相信鬼話?！?如果把“沒(méi)有”或“不”去掉，就變成“我找到包” “我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。三、小結(jié)?？s句就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分去掉，保留句子主要成分的做法。簡(jiǎn)單地說(shuō)：縮句就像把一棵樹(shù)的樹(shù)枝、枝葉都去掉，只留下樹(shù)的主干一樣。以上就是小學(xué)里最常用的六種縮句技巧四、縮句練習(xí)例舉：魚鉤閃耀著燦爛的光芒?？s寫為：魚鉤閃耀著光芒。媽媽無(wú)微不至地照顧我。縮寫為：媽媽照顧我。同學(xué)們高興得手舞足蹈?？s寫為：同學(xué)們高興。小紅認(rèn)真地看著有趣的新書?？s寫為:小紅看著書。在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好?？s寫為：小麥長(zhǎng)勢(shì)良好。生活在海洋中的鯨不是魚類?？s
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