復(fù)習擴句和縮句(編輯修改稿)
2024-10-28 12:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、冬天來了，春天還會遠嗎？，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ ？ ，怎么能退縮呢？ ？，怎能取得好成績呢？？ ，我怎么幫得了你的忙？那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？1難道打仗就是為了多殺人嗎？1毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。1實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？1這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ ，離楚國不就越遠了嗎？ ，不就不會再丟羊了嗎？ ，心里怎么能不害怕呢？，我們怎么能容忍呢？ ？ 20春天一到，冰不就化開了嗎？ ？ 這難道不是天下奇觀嗎？ ？ ，箭哪能射得到呢？，怎么不可怕呢？ ，你怎么能往北走呀?？把陳述句改為反問句，也就是把句子換成另外一種說法，但是句子意思保持不變。1：把句子改為相反意思。一般情況下，無“不”加“不”，有“不”去“不”?？傊?，把句子總體大的意思改為相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改為相反的如：第8題2：在改為相反的詞語前邊加上反問詞。反問詞一般有：難道.....嗎怎么.......呢怎能......呢或者有時候單單只有 難道怎么呢嗎這些詞。3：把句號改為問號。難道.....嗎，怎么.......呢怎能......呢仿寫詞語 ： ABB：金燦燦、黑黝黝、綠茸茸ABCC：金光閃閃、銀花朵朵、波光粼粼、氣勢洶洶 ABAC：無影無蹤、自由自在、人山人海AABC：哈哈大笑、津津有味、翩翩起舞、生生不息、頭頭是道、事事如意、AABB：層層疊疊、郁郁蔥蔥 修改病句方法：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當?shù)模┮疲ㄕZ序不當?shù)模┬薷牟皇窃僭?，切忌改變句子的本意。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。閱讀題做題技巧：先做容易的最后做難題文章的題目、開頭或結(jié)尾往往會提示你這篇文章想要表達的意思與情感找答案要盡量找全；勾畫句子要完整在回答問題時進可能把想到的都寫上去，這些都會有助于學(xué)生多得分第四篇：擴句縮句第三人稱縮句、擴句 轉(zhuǎn)述句縮句 ：縮句就是把“枝繁葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，也就是把那些修辭手法都去掉，在縮句中，要注意的原則有三條：一是不改變原句的意思；二是不改變原句的結(jié)構(gòu)；三是縮寫后仍然是句子。你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個: 誰是什么 誰干什么 誰怎么樣什么是什么 什么干什么 什么怎么樣 縮句的要求：1．縮句后主要成分必須是詞或詞組。例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉?！辈荒芸s成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致?！叭~”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。2．保留必要的成分。例如：“我班先進學(xué)生經(jīng)常主動熱情地幫助后進學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進學(xué)生幫助后進學(xué)生”。保留了“先進”和“后進”兩個附加成分，意思就清楚明確了。3．“著”、“了”、“過”要保留?！爸弊钟迷趧釉~后面表示動作正在進行，如：“同學(xué)們在寬敞的教室里上著課”，如果縮成“ 同學(xué)們上課”，就沒說清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課?！傲恕弊钟迷趧釉~后面表示動作已經(jīng)完成。如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課?！睉?yīng)當縮成“趙老師上了科學(xué)課?！比艨s成“趙老師上課?！笔钦谏希€是上完了？不知道。“過”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。如：“我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林?！比绻s成“我游覽桂林?！笔钦谟斡[，還是曾經(jīng)游覽？沒有說清楚。由此可見，謂語后面的“著”、“了”、“過”不能去掉。4．表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉例如：“我們在清澈的河水里游泳?！睉?yīng)當縮成“我們游泳。”不能縮成“我們在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”、“在……外” “在……中”等，在句中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語一起完整地去掉。5．補語的處理首先，動詞謂語后面的補語一般應(yīng)保留中心詞。如：“瀟瀟的春雨落在我們的身上。”應(yīng)縮成“春雨落在身上”。若縮成“春雨落”則意思不明了。其次，形容詞后面的補語一般刪去。如“張曉楠發(fā)表作文后，高興得跳起來”，可縮成“張曉楠高興”。句子的語氣不能改變，如“他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎? 應(yīng)縮成“他想睡嗎?”，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話。”應(yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。以下句子如何縮句？漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。（桑娜補帆。/桑娜補破帆。）那座寬敞的新房子是第一小學(xué)的教師辦公室。（/新房子是教師辦公室。）花叢中有一只只蝴蝶在飛舞。（花叢中有蝴蝶飛舞。/蝴蝶在飛舞。）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊伍。（共產(chǎn)黨和八路軍、新四軍是隊伍。）縮句練習。霸王龍就是非常兇猛的肉食動物。劍龍的尾巴上有四支劍一樣的尾刺。這些恐龍突然神秘地消失了。擴句：顧名思義，與縮句剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等。鮮花盛開了。一朵朵鮮花在原野里盛開了小華做操。小華在操場上做兒童廣播體操。秧苗生長。田里的秧苗正在生長汽船開得快。江上的汽船開得像火箭一樣快。星星眨眼。天上的星星快樂地眨眼。同學(xué)們在聽課。同學(xué)們專心地在聽黃老師的課。二、擴句。喜訊傳到學(xué)校。這個激動人心的喜訊很快傳到我們學(xué)校。臉蛋上印著酒窩。小花的臉蛋上印著兩個可愛的小酒窩。人們揮舞著鮮花。人們用力地揮舞著手中的鮮花。爸爸是工人。我的爸爸是一名優(yōu)秀的技術(shù)工人。我制訂學(xué)習計劃。我在家里制訂詳細的學(xué)習計劃。柳條拂動著水面。細細的柳條輕輕拂動著水面。我去動物園。我乘車去河對岸的動物園。體育館有運動員。天河體育館有許多運動員。轉(zhuǎn)述句
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