蘇教版八年級(jí)下最后一課(編輯修改稿)
2025-01-05 04:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鎮(zhèn)上人們認(rèn)真學(xué)習(xí)法語(yǔ)，韓麥爾先生努力把平生所學(xué)在一堂課上傳授給聽(tīng)課者，也是愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)。 語(yǔ)句理解： ，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言， 就好像是拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。 監(jiān)獄比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖，鑰匙比喻法國(guó)語(yǔ)言?！氨O(jiān)獄”使人失去自由，任人宰割；“打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)”，使人重新獲得自由。語(yǔ)言是民族的標(biāo)志和象征，是聯(lián)系人民思想的紐帶，它能使人民不忘自己的祖國(guó)，團(tuán)結(jié)起來(lái)和侵略者斗爭(zhēng)，求得民族的解放。 2．只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子”，好像那也算法國(guó)字。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)。飛進(jìn)來(lái)的金甲蟲(chóng)沒(méi)有影響孩子們專(zhuān)心畫(huà)“杠 子”，表現(xiàn)了孩子們習(xí)字的專(zhuān)心，由此刻畫(huà)出孩子們對(duì) 祖國(guó)文字的熱愛(ài)。 3．法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言 —— 最明白、最精確。 是先生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的高度評(píng)價(jià)和贊頌，這是他熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心的表現(xiàn)，并不意味著法國(guó)語(yǔ)言真是世界上最美的語(yǔ)言。 4．天氣那么暖和，那么晴朗！畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普里士兵正在操練。 對(duì)自然景物的描繪反映出小弗朗士無(wú)憂無(wú)慮、天真幼稚的心理狀態(tài)，突出了國(guó)家的存亡對(duì)一個(gè)貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)似乎無(wú)關(guān)緊要。（與后文小弗朗士的思想轉(zhuǎn)變形成強(qiáng)烈對(duì)照，使人物形象更豐滿，更具有真實(shí)性。）普魯士兵正在操練，點(diǎn)出故事發(fā)生的時(shí)代背景。 真實(shí)而形象簡(jiǎn)練地交待出這里已被敵軍占領(lǐng)，綠草如茵的法國(guó)土地上，普魯士兵的軍靴正在踐踏，他們正進(jìn)行鎮(zhèn)壓和屠殺前的準(zhǔn)備和演練。 5．（ 1）這些字貼掛在我們課桌的鐵桿 上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。 說(shuō)明了小弗朗士領(lǐng)悟了老師的意圖，將永遠(yuǎn)把“法蘭西 —— 阿爾薩斯 —— 祖國(guó)”老記在自己心中。 （ 2）它們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！ 表現(xiàn)小弗朗士對(duì)敵人禁教法語(yǔ)的諷刺、輕蔑。 1．標(biāo)題的含義和作用： 亡了國(guó)的阿爾薩斯人最后一堂法語(yǔ)課。這標(biāo)題不但指出文章的內(nèi)容，而且蘊(yùn)含著悲愴的氣氛和悲憤的情緒，一定程度上暗示了中心。 2．以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，緊緊圍繞中心選材。 （ 1）以小見(jiàn)大的寫(xiě)法 作品表現(xiàn)法蘭西人民的愛(ài)國(guó)激情，沒(méi)有選擇血腥的戰(zhàn)斗場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)， 而是寫(xiě)了淪陷區(qū)的一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)上的一所小學(xué)。作者為何如此安 排？農(nóng)村小鎮(zhèn)的學(xué)校老師學(xué)生 —— 普通平常。他們最能代表法國(guó) 的廣大人民群眾，他們的感情是全體法國(guó)人民乃至全世界被侵略 國(guó)家人民的共同情感。因此，文章所反映出的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精 神，顯得更加真實(shí)、深厚，文章也更富有感染力。 （ 2）緊緊圍繞中心選
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