【總結】知識點回顧:全等圖形全等三角形特殊情況定義:能夠完全重合的圖形性質:形狀大小都相等對應邊、對應角相等性質:判定:SASASAAASSSS一般三角形直角三角形HL圖形的全等知識點回顧一、判斷下列所敘述的圖形是否是全等圖形1、周長相等的所有
2025-11-10 09:53
【總結】全等三角形的性質:全等三角形的對應邊、對應角相等.全等三角形的判定:知識點一般三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS直角三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS、HL角平分線的性質角平分線上的點到角的兩邊的距離相等?一慧眼識金:?1
2025-11-21 04:09
【總結】,構建知識結構框架,使所學知識系統(tǒng)化。,學會多角度.多方位的觀察圖形和思考問題。.清晰地表達自己的意見,能用“因為------根據(jù)------所以------”的形式來說理。系,體會數(shù)學的價值,增強用數(shù)學的意識。一.知識點1.定義:能夠互相重合的兩個三角形叫做全等三角形.2.基本性
2024-12-08 04:35
【總結】三角形全等的條件(第1課時)浙教版七年級下冊ABCA?B?C?根據(jù)定義判定兩個三角形全等,需要知道哪些條件?三條邊對應相等,三個角對應相等.合作學習:請按照下面的方法,用刻度尺和圓規(guī)畫△DEF,使其三邊分別為,.畫法:1、畫線段EF=
2024-12-01 00:44
【總結】浙教版七年級下冊(第3課時)個條件?至少要有三個條件.的方法?ABCDEF在ΔABC和ΔDEF中,∵AB=DE,AC=DF,BC=EF,∴ΔABC≌ΔDEF(SSS).判定方法1:三邊對應相等的兩個三角形全等(簡寫成“邊邊邊”或“SSS”).A
【總結】課題第七章平面圖形的認識(二]課時分配本課(章節(jié))需3課時[本節(jié)課為第1課時[為本學期總第課時[7.5三角形的內角和(1)教學目標1.會利用三角形的內角和解決問題(較高要求)2.知道三角形的兩個銳角的關系3.掌握三角形的外角的概念及三角形
2024-12-04 21:27
【總結】初中數(shù)學八年級下冊(蘇科版)(1)2、若正方形的邊長為3,則周長為12,面積是9;若正方形的邊長為a,則周長為4a,面積是a2。想一想:1、若正方形的邊長為1,則周長為4,面積是1;若正方形的邊長為2,則周長為8,面積是4;請問:這些正方形間周長的比,面積的比與其邊長的比之間有怎樣的關系呢?
2025-11-19 00:13
【總結】三角形第2課時三角形的中線、角平分線、高教學目的掌握三角形的角平分線、中線、高線的概念,并會畫出任意三角形的角平分線、中線、高線,特別注意鈍角三角形高的畫法.讓學生從實踐中得到三角形的三條中線、角平分線、高分別交于一點,直角三角形三條高的交點就是直角頂點,鈍角三角形有兩條高位于三角形的外部重點、難點
2025-11-09 23:42
【總結】三角形(1)教師寄語:身邊處處有數(shù)學學習目標:1、結合具體實例進一步認識三角形的概念及基本要素,能用符號語言表示三角形。2、掌握三角形的分類標準和分類情況。3、幫助學生樹立幾何知識源于客觀實際,用于實際的觀念,激發(fā)學生學習的興趣。預習要求(工欲善其事,必先利其器)1.預習教材P144的內容。2
2024-12-09 03:59
【總結】全等三角形的性質:全等三角形的對應邊、對應角相等.全等三角形的判定知識點回顧一般三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS直角三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS、HL全等圖形的定義:能完全重合的圖形叫全等圖形全等三角形的定義:能完全重合的三角形是全等三角
2025-11-10 01:13
【總結】第四章三角形1認識三角形(第4課時),能畫任意三角形的高,了解三角形三條高所在直線交于一點。(重點)2.學會用數(shù)學知識解決實際問題的能力,發(fā)展應用和自主探究意識,培養(yǎng)學生的動手實踐能力,與合作精神,樹立學好數(shù)學的信心.(難點)學習目標你還記得“過一點畫已知直線的垂線”嗎?
2025-01-01 08:05
【總結】數(shù)學:(1)同步練習(蘇科版七年級下)【基礎演練】一、選擇題1.△ABC中,∠A=45°,∠B=63°,則∠C=()°;°;°;°.ABC中,∠A=∠B=45°,則△ABC是();
【總結】蘇科版七年級(下冊)教材分析?本節(jié)內容在教材中的地位與作用對于全等三角形的研究,實際是平面幾何中研究封閉的兩個圖形關系的第一步。它是兩個三角形間最簡單、最常見的關系。本節(jié)《探索三角形全等的條件》是學生在認識三角形的基礎上,在了解全等圖形和全等三角形之后進行學習的,它既是前面所學知識的延伸與拓展,又是后面學習探索相似形的條件的基
【總結】第四章三角形1認識三角形(第2課時),能夠判定三角形是否為特殊三角形。掌握三角形三邊之間的關系,運用三角形三邊關系解決有關問題.(重點、難點)學習目標三角形按角的大小關系,可分為:復習導入直角三角形銳角三角形鈍角三角形三角形三角形若按邊來分類,可分為
2024-12-31 06:59
【總結】探索三角形全等的條件某公司接到一批三角形架的加工任務,客戶要求是所有的三角形必須全等??蛻魹榱耸巩a品順利過關,提出了明確的要求:要逐一檢查三角形的三條邊、三個角是不是都相等。部門職員小王提出了質疑:分別檢查三條邊、三個角這6個數(shù)據(jù)固然可以,但為了提高效率,是不是可以找到一個更好的方法,只量一個數(shù)據(jù)可以嗎?兩個呢?三個呢?……活
2025-11-21 03:58