20xx年秋小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末檢測質(zhì)量分析大全5篇(編輯修改稿)
2024-10-09 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，主要考查學(xué)生平時對算法的運用、對圖的理解分析能力，全面考查了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合能力。二、答卷中較好的方面：基礎(chǔ)知識較扎實在平時的教學(xué)中教師注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，特別是計算的訓(xùn)練，用大量的練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中我們會繼續(xù)發(fā)揚這種優(yōu)勢，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。理解、觀察能力有所進步，多數(shù)學(xué)生能做到按照順序來進行數(shù)學(xué)活用，巧妙地利用學(xué)平時的好習(xí)慣進行答題，說明學(xué)生的觀察能力和理解分析能力正在逐步提高。但是仍有部分學(xué)生在這方面脫節(jié)，學(xué)習(xí)比較死板，在今后的教學(xué)中還有待提高。三、存在的問題審題不認(rèn)真。少數(shù)學(xué)生計算方法不扎實。分析解決問題的能力不強造成錯誤。思維不夠開闊,限制于固定題型。許多學(xué)生做完不會檢查。四、改進措施加強基礎(chǔ)訓(xùn)練提高教學(xué)質(zhì)量①、要加強重視概念教學(xué)，通過多層次、多角度、多形式的練習(xí)，使學(xué)生理解概念的內(nèi)涵和處延，掌握和靈活應(yīng)用概念。②、重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，堅持每天口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。強調(diào)估算的必要性，重視教給驗算的方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。③、教師在教學(xué)中要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境進行分析，將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，并理清解題思路，提出解決問題的策略，不斷提高解決問題的能力。④、要讓學(xué)生親歷操作過程，提高動手實踐能力和空間想象能力。在教學(xué)時，要從日常生活中學(xué)生熟悉的生活實例引入，多讓學(xué)生通過觀察、比較、分析。對學(xué)生進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。①、在數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視學(xué)生的思維品質(zhì)的培養(yǎng)。要讓學(xué)生養(yǎng)成愛動腦、善用腦的好習(xí)慣，不斷的提高自己分析問題、解決問題的能力，形成良好的思維品質(zhì)。②、在教學(xué)中，要把數(shù)學(xué)教學(xué)與兒童的實際生活密切聯(lián)系起來，積極創(chuàng)設(shè)具體的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光來觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。③、在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生動手、動口、動腦，調(diào)動學(xué)生的多種感官經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程。要加強自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和水平。④、要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如要認(rèn)真審題，書寫要整潔，仔細計算、。總之，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是我們每位教師必需完成的使命。從這次考試成績中，我們看到了自己的不足，我們會結(jié)合學(xué)生的實際情況，找到落差點，鞏固我們教學(xué)中的優(yōu)勢，讓我們的學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，并從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中找到樂趣，這也是我們教學(xué)的宗旨。第三篇：四年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析四年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析一、基本情況我校四年級共有學(xué)生48人參加了檢測，參考率100%。在本次質(zhì)量檢測中，平均分為50分，及格人數(shù)為17人，%，良好人數(shù)9人，良好率為19%，優(yōu)秀人數(shù)0人，優(yōu)秀率為0%，最高分為85分。二、試題特點符合教學(xué)大綱和新課標(biāo)的要求，沒有超綱和超標(biāo)試題。命題依綱靠本，從不同層次的題目考察學(xué)生，體現(xiàn)了命題的立意。人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。命題全面，重點突出。本試卷覆蓋1—8單元的教學(xué)內(nèi)容，分布在各大題中。全卷共有六大題31小題，其中填空占20%，判斷題占10%，選擇題占10%，計算題占20%，操作題占8%，解決問題占32%，重點突出在填空題，計算題和解決問題。三、試卷分析本次數(shù)學(xué)試卷六大項中，學(xué)生的得分率分別為：第一項填空的得分率為65%；第二項判斷題的得分率為60%；第三項選擇題的得分率為60%；第四項計算的得分率為45%；第五項作圖題的得分率為75%；第六項解決問題的得分率為40%。從本次考試的得分率來看，我校四年級學(xué)生的得分率在60%以上的有4項，得分率在60%以下的有2項。分析得分率較高的項目時，老師們認(rèn)為：注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的基本概念、法則、方法有了較牢固的掌握；學(xué)生們具有了一定的思維能力，運用數(shù)學(xué)知識分析問題解決問題的能力。對于失分較多的項目老師們認(rèn)為主要原因有以下三點：平時對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠，有的學(xué)生屬于確實不會做，而有部分學(xué)生屬于沒有認(rèn)真審題，粗心大意，沒有真正弄清題目的條件和要求導(dǎo)致出錯失分；對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)不夠，部分學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的方法手段單一，遇到有難度的題目不能多角度多側(cè)面地去思考而無法完成導(dǎo)致失分
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