小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末試卷質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-08 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面?？傊?，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向小學(xué)英語三年級上冊期末英語試卷分析緊張的一學(xué)期即將過去，我淺談一下對期末考試的認識。在期末測試中，我發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)上的不足，并在測試中更加透徹的掌握了一部分的薄弱學(xué)生的真實情況，同時深感教學(xué)壓力之重。一、試卷整體情況分析（一）、聽力部分：聽力題主要考查學(xué)生對字母和單詞的理解、判段能力。后幾題主要考查學(xué)生對單詞（如有關(guān)顏色題）的理解和認讀能力。（二）、筆試部分：一題和二題主要考查對字母的記憶和理解能力。三題考查學(xué)生對單詞的識記理解能力，四題和五題考查單詞識記運用能力。六題考查學(xué)生運用單詞的能力。(三)、試卷整體情況：試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，試題比較全面地檢測學(xué)生對聽、說、讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。二、學(xué)生答題情況分析學(xué)生卷面書寫較為工整，學(xué)生對字母，單詞和句子的掌握運用情況較為扎實、靈活。在本次測試中，大部分孩子的成績還是理想的，丟分的主要因素是由于三年級的孩子對題型的見識很少，相應(yīng)的也就是練習(xí)的很少，導(dǎo)致第一學(xué)期很難真正進入狀態(tài)，但此次試卷較為簡單，八十以上分應(yīng)該是正常分數(shù)，這部分孩子丟分主要是因為粗心或是不理解題意造成的，單詞和句子并沒有過于難的。七十分到六十分的孩子，他們的成績和他們所下的功夫以及上課的狀態(tài)成正比。孩子中，個別孩子還存在更為嚴峻的現(xiàn)象，他們到現(xiàn)在為止，甚至連字母關(guān)都沒過。字母沒有掌握透徹，記憶單詞上就會處問題，單詞記不住句子就更理解不了。根據(jù)學(xué)生們的答題情況，我們看得出學(xué)生基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)谋∪?。加之平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，懶散成風(fēng)，學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，競爭力不足等問題的存在導(dǎo)致他們在英語成績提高的路上困難重重。針對各種現(xiàn)狀和問題，日后教學(xué)土辦法應(yīng)采取“寧可慢點，也要好點”方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)主動性和能動性。三、存在問題三年級學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。英語聽力測試不同其他學(xué)科的筆試，不允許有絲毫隨意性，學(xué)生必須全神貫注，跟上錄音，才能順利完成考試。所以低年級部分學(xué)生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有個別學(xué)生不能靈活的運用知識。學(xué)英語的目的是交流和運用，這些學(xué)生將受益終生。三、措施建議根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況，我認為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面去努力：加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點，教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，進行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達到讓學(xué)生進行簡單的英語交流的目的。規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細、全面，要求學(xué)生要從嚴，并對學(xué)生的作答技能進行規(guī)范化訓(xùn)練。小學(xué)英語的教學(xué)工作中，要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。讓我們以教改為契機，為開拓肅寧教育教學(xué)嶄新局面而奮斗第三篇：三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析環(huán)紹玲一、試題分析本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎(chǔ)知識考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對知識的積累和靈活運用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。2．本套試卷由填空、判斷、選擇、計算、動手操作、解決問題六大題。有利于學(xué)生知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決與情感態(tài)度的綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。二、考試情況分析：本班有27人參考，平均分4
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