小學三年級數(shù)學期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-04 06:31 本頁面
【文章內容簡介】 到了《課標》的要求。學生答題情況分析：優(yōu)點：全年組的卷面達到了干凈整潔，書寫漂亮。基礎知識掌握扎實，成績良好。計算題較好，錯誤較少；學生分析能力提高較快，應用題列式準確率達百分之九十五；畫軸對稱圖形的另一半很好，作圖漂亮、準確。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如：填空題的一些很基本的題目出錯；計算題豎式正確，橫式寫錯；應用題抄錯數(shù)。學生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當成乘法計算，不寫余數(shù)等。課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學生理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發(fā)、訓練。例如，判斷第一題“一個長方形，長和寬的和是5厘米，周長是10厘米”，這道題好多學生判斷錯誤，關鍵是沒有很好的理解“長和寬的和是5厘米”這句話。選擇題（3）兩部分比周長，老師復習時不止練習過一遍，可是仍有不少出錯的?！疤魬?zhàn)自我”兩道題，一部分學生一道也不做，我們認為是學生懶得思考，這兩道題在“基本功練習”上都講過，不應該一道也不做。四、改進措施：教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學生進行分析。利用假期狠抓學生舉一反三能力的培養(yǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，向三十五分要質量，及時補差，落實到位堂堂清。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高!第四篇：小學數(shù)學三年級期末試卷分析小學數(shù)學三年級期末試卷分析20092010學第二學期靈璧縣永定小學李玉新一、試卷分析本次期末試卷的整個難易程度適中，考察的知識面廣，題量也符合學生的練習要求，題目的形式多樣，實際運用較好，體現(xiàn)了新課標的一些精神，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用。試題的編制即側重于對數(shù)學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查，如其中動手操作題占一定的比分。試卷有以下幾個特點：題型多樣，包括填空題、選擇題、計算題、解決問題等；貼近生活，注重考查學生的生活經(jīng)驗在數(shù)學中的應用；注重運用，有一定靈活性。二、試卷內容分析。考查學生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本試卷題量適中，內容涵蓋了全部教材的內容，是一份高水平的試卷。，體現(xiàn)數(shù)學的應用價值。“人人學有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、判斷、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。本次試題通過不同的角度，全面考查了學生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。三、學生答題情況分析。：本題題量適中，分數(shù)占全卷的1/4。本
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