[小學(xué)三年級(jí)]小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析(編輯修改稿)
2025-02-04 00:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的記憶力。特別是要在學(xué)生綜合的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的運(yùn)用能力上多下功夫，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)的想象能力，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生閱讀方法，提高閱讀水平。在習(xí)作方面也要多下苦功，只有這樣學(xué)生的三種能力才得到提高。 二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析試卷分析篇 二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析 一、基本情況 本試卷共六大部分，其中知識(shí)與積累占 70 分，快樂(lè)閱讀占 15 分，輕松寫(xiě)話占 15 分。 覆蓋知識(shí)面廣。整個(gè)試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。試卷難易、題量都比較適中。 二、學(xué)生答卷情況 （一）知識(shí)與積累 一題詞語(yǔ)，有的學(xué)生把握不準(zhǔn)，平日練習(xí)面窄。 二題拼音，部分同學(xué)把握不準(zhǔn)，平日的練習(xí)面窄。 三題綜合 能力考查屬知識(shí)拓展，學(xué)生失分較多。像第三小題“三個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)”平時(shí)練習(xí)較少。 四題綜合應(yīng)用：換字變新詞、填詞語(yǔ)失誤較大。知識(shí)的積累還有待加強(qiáng)。 （二）快樂(lè)閱讀 課外閱讀：照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)失誤多，學(xué)生理解不準(zhǔn)，失誤多。 （三）輕松寫(xiě)話 這次習(xí)作是看圖寫(xiě)話，四幅圖給學(xué)生留下了廣闊的自由的想象空間和寫(xiě)作空間，因此，大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)得都很好。但也存在著一些問(wèn)題，如：①有的學(xué)生的文章中故事梗概了解失誤，寫(xiě)作出現(xiàn)了所寫(xiě)非所問(wèn)。②有的寫(xiě)的還不夠完整。③少數(shù)學(xué)生字跡潦草，缺標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字較多。還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)寫(xiě)完。 三、教學(xué)啟示 通過(guò)這次考試情況的分析，今后小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，至少應(yīng)該在以下兩個(gè)方面作些努力。 １．注重“雙基”。知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)一直是語(yǔ)文教學(xué)研究關(guān)注的一個(gè)話題。我們反對(duì)重知識(shí)，輕能力，并不意味著一味強(qiáng)調(diào)能力、知識(shí)的學(xué)習(xí)可以 偏廢，而必須并重齊抓。因?yàn)橹R(shí)學(xué)習(xí)偏重于積累，是能力培養(yǎng)的前提條件；能力培養(yǎng)是對(duì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用，也是知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的。遵循知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培
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