因數(shù)中間有零的乘法(編輯修改稿)
2025-10-08 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和0相加減都等于這個數(shù)）（一個數(shù)加上或減去0還等于這個數(shù)）（設(shè)計意圖：為新知作鋪墊）二、探究新知請看（出示主題圖）。今天老師給大家?guī)淼氖悄囊欢涡」适履?？誰來給大家講講這段故事？學生講故事。提問：七個仙女一共摘了多少個仙桃呢？可以用什么方法計算？（0+0+0+0+0+0+0=007=070=0）你是怎樣想的？（因為7個0相加等于0）反饋練習。你能說出下面幾個算式的結(jié)果嗎？指名口答，并說一說是怎樣想的？03=90=00=觀察上面這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?（板書：0和任何數(shù)相乘都得0）反饋練習。你能說幾個和0相乘的算式嗎？ 08=90=05=07= 10= 6+0=40=0+8=觀察50和5+0你有什么發(fā)現(xiàn)？0和一個數(shù)相加與0和一個數(shù)相乘結(jié)果有什么不同？（0和任何數(shù)相加都得原數(shù)，0和任何數(shù)相乘都得0）（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，以“仙女摘仙桃”引入，得出0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論。這樣既有利于學生理解和掌握算法，同時又可增強學生學習興趣。）揭示課題。“0和任何數(shù)相乘都等于0”這是0在乘法計算中的特點，在計算中經(jīng)常要遇到，這節(jié)課我們就要用這方面的知識來學習“一個因數(shù)中間有0的乘法”（板書課題）學習例6。今天，有一位老爺爺也來到了這里，同學們看，他是老壽星爺爺，他今天還帶了長壽的秘訣呢？是什么呢？誰來說一說？（散步每天步行3圈，每圈508米）聽到了這些你想知道什么？（爺爺每天步行多少米？）怎樣來解決這個問題？為什么這樣列式？1請先估算一下大約是多少？1到底等于多少呢？請試試算出準確答案吧?。▽W生獨立嘗試計算）選擇學生：不同結(jié)果板演。1仔細觀察上面的算式，和同桌討論誰算的正確？為什么？ 請對的學生說說計算過程（師板書）1提問并小結(jié): 因數(shù)十位上0是怎樣乘的，積的十位上為什么寫2？1教師指著板書，全體學生說計算過程。1在計算因數(shù)中間有0的乘法時，你要提醒大家注意什么？（設(shè)計意圖：通過估算、筆算等不同的計算方法去體驗數(shù)學中計算方法多樣化，在比較、理解、遷移中掌握了計算方法，又培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。）三、鞏固練習出示比較題先計算，再比較兩小題有什么區(qū)別 30246044（1）學生獨立完成，指名兩個學生板演。（2）交流：說說你是怎樣算的？（3）想一想：十位上都是04，為什么第一題的積的十位上是0，第二題的積的十位上卻是2呢？ 85頁第2題。你能很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大嗎？ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1234567890四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課學習有什么收獲？ 板書設(shè)計一個因數(shù)中間有0的乘法0+0+0+0+0+0+0=05083=1524（米）07=0 0=0教學反思：讓學生在具體情境中學習，使學生學得輕松愉快?！坝嬎恪背３Ｅc“枯燥”二字相連，但本課我始終注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在情境中學習計算。這樣既有利于學生理解和掌握算法，同時又可增強學生學習興趣。多種計算方法相結(jié)合，進一步培養(yǎng)學生 在教學一個因數(shù)中間有0的乘法時（即例6），我讓學生通過估算、口算、筆算等不同的計算方法去體驗數(shù)學中計算方法多樣化，同時，我還注意將學生的估算結(jié)果與準確結(jié)果進行對比。練習組織較好。練習既有針對性，又有層次和坡度。既有基本練習的，又有拓展練習的。通過形式多樣的練習突出了難點，提高了學生的能力。第二篇：因數(shù)中間末尾有零的乘法因數(shù)中間、末尾有零的乘法教案一、學前準備？（板書：因數(shù)末尾有0）出示：6050 24020師：你是怎么口算的？口算方法師：你能用口算的方法進行筆算嗎？。因數(shù)末尾有0的筆算乘法和口算方法一樣嗎？二、巧用知識遷移，自主構(gòu)建新知。師：你能運用因數(shù)末尾有0的筆算乘法解決生活中的問題嗎？，特快列車每小時可行160千米，普通列車每小時可行106千米。師：讀材料，看看材料中提出了哪些問題？(1)出示問題：它們30小時各行了多少千米？板書問題：特快列車30小時可行多少千米？普通列車30小時可行多少千米？(2)分析數(shù)量關(guān)系，學生自主列算式。(3)觀察這兩道算式的因數(shù)有什么特點？（生：第一道算式因數(shù)末尾有0，第二道算式因數(shù)中間有0，板書因數(shù)中間有0）(4)溫馨提示：請同學們分組完成筆算，筆算時務(wù)必做到“快”、“靜”、“齊”。（見圖1）提問：①3為什么和6對齊？②積末尾的2個0是怎么得來的？提問：①3為什么和6對齊？②十位3和十位0相乘這一步可以省略不寫嗎？（十位上的3須和第一個因數(shù)的每一位相乘。如果你省略不寫，積就會少一位數(shù)，積變小了。）③明明30＝0，百位上卻寫1，為什么？（進了位要加到來。）？（見圖2）同學們這么聰明，我們就來練一練。78054 20840 1071220530這節(jié)課你有什么收獲？四、師生小結(jié)，暢談收獲。第三篇：因數(shù)中間有零的乘法教學設(shè)計因數(shù)中間有零的乘法
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