四年級上冊語文園地二教學設計(編輯修改稿)
2025-10-08 22:47 本頁面
【文章內容簡介】 吟唱成誦。三、成語故事。導入：寫故事需要對某一事物進行細致、長期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢？《胸有成竹》這個故事就是一個很好的例證。讀故事，了解故事內容，懂得成語含義。故事中的哪些語言給你特別深刻的印象？a、從“生動傳神”及第三自然段的例子，感受畫的形象逼真。b、從文與可所說的“秘訣”，道出了“觀察”與其取得成績的必然聯(lián)系。說故事。第五課時（詞語盤點）（說明：本課時機動處理，可合并到第四課時。）一、讀讀寫寫。檢查讀音，交流識記方法。自由讀記，邊讀邊正音。交流難記字形識記方法取長補短，再次識記。聽寫詞語，注意書寫規(guī)范。二、讀讀記記。邊讀邊正音。a、指名讀詞，隨時正音。b、按順序齊讀。c、同桌互讀，一人隨機、快速地指點，另一人讀。解疑說話。a、提出不懂的詞語，共同交流解疑。b、自由選擇幾個詞語說一段話。三、抄寫本單元你最喜歡的詞語和句子，并背誦。第三篇：人教版四年級語文上冊語文園地二教學設計語文園地二教學內容：書P3639。教學目標：，訓練口語表達能力，養(yǎng)成良好的傾聽和表達習慣。，鍛煉文字組織和文字運用能力，能夠運用生動的語言描述自己的觀察所得。，體會觀察的重要性。《胸有成竹》，感受觀察的重要性，理解成語的意思。教學重難點：，訓練口語表達能力，養(yǎng)成良好的傾聽和表達習慣。，鍛煉文字組織和文字運用能力，能夠運用生動的語言描述自己的觀察所得。課時安排：4課時。第一課時教學內容：口語交際 教學目標：，訓練口語表達能力，養(yǎng)成良好的傾聽和表達習慣。，發(fā)揮想象，用流暢的語言表達自己的所思所看。、互相分享的過程中拓展思維，體會交流的樂趣。教學重難點：結合觀察，發(fā)揮想象，用流暢的語言表達自己的所思所看。教學準備：多媒體 教學過程：一、聯(lián)系課文 明確交流主題，說說作者通過細致觀察有哪些發(fā)現(xiàn)。（發(fā)現(xiàn)爬山虎是有腳的，發(fā)現(xiàn)蟋蟀怎樣構建自己的住宅??），畫出重點。（內容：從課本中的三張圖片上看到了什么，想到了什么以及這次觀察的感受）二、圍繞話題 小組交流，組織好自己的語言，做好交流準備。，互相補充。，說說誰觀察地最細致，想到的內容最精彩。三、全班交流 共同分享，學生上臺總結小組發(fā)言四、課堂小結師：說一說通過這次觀察交流，有何收獲？（指名回答）五、板書設計口語交際主題：看到什么 想到什么建議：細致觀察，大膽想象第二課時教學內容：習作指導 教學目標：，培養(yǎng)學生的文字組織和運用能力，學會把觀察內容寫具體。，發(fā)現(xiàn)生活中的美和奧秘，有自己的觀察收獲。，正確劃分段落。教學重難點：培養(yǎng)學生的文字組織和運用能力，學會把觀察內容寫具體。教學準備：多媒體 教學過程：一、明確習作內容，把重點提示畫下來。（留心觀察了什么？怎么觀察的？有什么新發(fā)現(xiàn)？）（板書課題：習作二：觀察日記X則）。（1）一篇記敘文。（2）摘選幾則日記。說說自己觀察了哪些事物。（教師分類總結 動物：狗、貓、兔子、昆蟲??、植物：花、草、樹??人：父母、同學、老師??物品：文具、家具??）二、例文賞析課件出示兩篇分別寫動物和植物的作文，邊讀邊評議哪里值得借鑒。三、明確寫作結構，說明自己觀察的事物。，把筆墨多花在所觀察的事物的特色上。，說說自己的觀察收獲或體會。四、學生動筆，完成習作學生自主完成習作，把自己想好的內容按一定順序寫下來，要突出事物的特點。教師巡視指導，及時解決學生的難題。五、板書設計習作二：觀察日記X則觀察對象：動物、植物、景物、人 觀察方法：怎樣進行觀察觀察所得：新發(fā)現(xiàn)、感受第三課時教學內容：習作講評 教學目標：，學習優(yōu)秀習作的優(yōu)點。，互相學習修改習作的方法。，學會正確修改自己的作文。教學重難點：找到自身作文中存在的不足，掌握修改作文的方法。教學準備：投影儀 教學過程：一、欣賞優(yōu)秀范文“典型”作文片段，用實物投影儀展示，請小作者朗讀自己的文章。（要求：聲音洪亮）（值得學習的地方）。，說一說自己學到了什么，還可以提出自己的意見、建議。二、小組評議，互改習作 組內互讀自己的作品，互讀互議。三、獨立修改習作根據(jù)別人給出的建議和自己習作中的不足，修改習作。（生獨立思考，師巡視輔導）四、課堂小結師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲嗎？（指名回答，全班交流）五、板書設計習作二講評第四課時教學內容：我的發(fā)現(xiàn) 日積月累教學目標：，養(yǎng)成細致觀察的習慣。《胸有成竹》，感受觀察的重要性，理解成語的意思。教學重難點：?！缎赜谐芍瘛罚惺苡^察的重要性，理解成語的意思。教學準備：多媒體 教學過程：一、我的發(fā)現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)”中的三個句子及小林小東的話。、具體在哪？（指名回答）（六七根細絲、觸須輕微的擺動??）？（指名回答）（句子寫得那么具體準確，是由于作者長期認真、細致的觀察）（板書：認真、細致的觀察）二、日積月累，指名讀。？（十二句分別寫十二個月，每個月都有一種
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