名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)
2024-10-08 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合格的演員。在課堂教學(xué)中，教師的一個眼神、一個肢體動作，有時候比起教師自身說一大段話效果要好得多。講師團(tuán)授課教師的教學(xué)藝術(shù)不得不讓人嘆服，他們的教學(xué)策略不得不讓人大開眼界。耐心、等待、欣賞一個好的教師要有足夠的耐心。課堂教學(xué)中有時候需要耐心地引導(dǎo)，更需要教師耐心地等待??，也許這一次的引導(dǎo)、這一次的等待、這一個欣賞的眼神、這一個表揚(yáng)的動作將會激發(fā)出一個孩子奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。首先，參加數(shù)學(xué)學(xué)科公開課教學(xué)的兩位老師，盡管他們分別執(zhí)教的內(nèi)容不同，但他們卻有著以下共同的特點(diǎn)：（1）注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí)，如胡森老師的謎語情境引入，路美俠老師的生活實(shí)際情景導(dǎo)入等，使學(xué)生從感興趣的事情中開始新課學(xué)習(xí)，讓孩子有了“我想學(xué)”的學(xué)習(xí)需求，整節(jié)老師和學(xué)生都處在一種快樂愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，老師教的簡單學(xué)生學(xué)得輕松。尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生在探索獲得知識和能力，課堂的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。下課時同學(xué)們還沉浸在課堂氛圍中，個個意猶未盡，戀戀不舍。讓人不得不折服于專家教師高超的教學(xué)藝術(shù)。（2）在課堂教學(xué)中既注重知識技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)了他們對教材的挖掘非常深刻。（3）能將課堂中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不陌生，數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活。（4）對學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時鞏固、拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計(jì)練習(xí)。靈活的拓展，練習(xí)讓學(xué)生繼續(xù)拔高知識層面，教師做到了用教材教而不是教教材。（5）教學(xué)中非常注重學(xué)科之間的有機(jī)整合，并不是單純的教學(xué)數(shù)學(xué)知識，而是將思想品質(zhì)的滲透，語言表達(dá)能力的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成融為一體，使數(shù)學(xué)課不再單調(diào)、枯燥，而變得生動豐富起來。（6）教學(xué)過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變，組織學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索，老師是學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)者，活動的參與者，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。對照自己在平時的教學(xué)中，與這些老師相比還相差甚遠(yuǎn)，面對自己長期代課的學(xué)生，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計(jì)教學(xué)情境，所以很多時候沒有真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂組織形式單一，以教師為主導(dǎo)，教師牽著學(xué)生的鼻子走，較少考慮學(xué)生的感受，還是老一套的我教你學(xué)，課堂氣氛“僵硬”。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習(xí)拓展方面，雖然也注意滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，階梯性的練習(xí)拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計(jì)，對教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏，交流能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，“怎樣才能做到恰如其份”。在探究學(xué)習(xí)上總是對學(xué)生不放心，害怕浪費(fèi)時間，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給學(xué)生足夠的時間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索，但仍覺得在真正的實(shí)踐中落實(shí)得不夠?？傊?，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照自己，才知道同為人師，我與他們的距離相差甚遠(yuǎn)。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺。才真正體會到“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤于思考、樂于鉆研，勤于
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