送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。整節(jié)課由淺入深，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，而且構(gòu)思新穎，讓人耳目一新。這節(jié)課肖老師對(duì)文本的挖掘也比較深、比較透。對(duì)文本語(yǔ)言的品析，從段到句再具體到詞，可謂是逐步深入，層層遞進(jìn)。首先，讓學(xué)生齊讀第四自然段，找出描寫(xiě)小桃樹(shù)“沒(méi)出息”的句子，再找出這句中最能體現(xiàn)小桃樹(shù)“沒(méi)出息”的詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。在指導(dǎo)學(xué)生分析句子的同時(shí)，肖老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感朗讀。我們常說(shuō)，有體會(huì)才會(huì)產(chǎn)生情感。肖老師就是讓學(xué)生深入體會(huì)后再朗讀?？梢哉f(shuō)她的每一步教學(xué)都不是隨意的，都是有深意的。最好結(jié)合批注一，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品所藴含的情感——從一棵樹(shù)到一個(gè)人再到一種情，學(xué)生對(duì)托物言志的寫(xiě)法有了較好的理解。從教學(xué)效果來(lái)看，肖老師這堂課無(wú)疑是精彩的，她的語(yǔ)言極具感染力。 “以人為鏡，可以明得失”。在認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也會(huì)比照自己的課堂教學(xué)，這樣就能更加明確有效地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率！ 送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3 4月10日，我有幸參加了藁城區(qū)初中語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)如這無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)著每一位教師和學(xué)生的心田，如涓涓細(xì)流，給我們?nèi)w教師帶來(lái)了新的活力。下面是我這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。 這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)我感覺(jué)收獲頗豐。置身于課堂教學(xué)中，看到老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，自然大方的教態(tài)，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。 第一、吃透教材是最根本的。聽(tīng)完教師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住重點(diǎn)，一步步的深入教材、深入文本。把閱讀課上得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、清清爽爽。把語(yǔ)文課中的解決問(wèn)題上的輕輕松松，讓學(xué)生順利有效地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1