名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動學習心得體會-免費閱讀
【正文】 課堂教學不也正是如此！名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。下面我就說一說我聽課后的感受。這些都是我在平時的教學中非常值得借鑒的。在教學方法和策略上，遵循了自然之道。我參加了本次小學語文組活動，感觸良多，受益匪淺。在學科間的整合方面仍然比較缺乏，交流能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，“怎樣才能做到恰如其份”。（3）能將課堂中的數(shù)學學習與實際生活緊密聯(lián)系，讓學生感受到數(shù)學不陌生，數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活。講師團授課教師的教學藝術(shù)不得不讓人嘆服，他們的教學策略不得不讓人大開眼界。課后的反思一定要及時，因為身兼數(shù)職，所以常常不能做到及時反思，等想起來寫反思時，課堂上想要記錄的點都忘了，所以今后的教學中一定要及時記錄課堂中好的環(huán)節(jié)，需要改進的環(huán)節(jié)，學生的閃光點，即使不能沒有時間詳細記錄，也要先記錄下關(guān)鍵詞，等有時間后再詳細寫。一、研讀《課標》和教參，準確把握學情和課時目標。總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。課堂語言簡潔、準確，他用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生，真正體現(xiàn)出學生“在樂中學，在學中樂”這一課堂理念！，我感覺常老師的常規(guī)教學能力非常強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。第一篇：名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動學習心得體會“名師大篷車”下鄉(xiāng)活動學習心得體會清澗中學鄧博2015年11月20日在榆林市“名師大篷車”下鄉(xiāng)送教活動在我校舉行，在常小平常主任的組織帶領(lǐng)下，來到了我們清澗中學進行“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動。我們看到常老師的課堂都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。這節(jié)課內(nèi)容很扎實，課堂容量不是很大。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。每一節(jié)課堂要做到有效，我們就必須清楚地知道通過一節(jié)課的學習，學生應(yīng)該掌握什么，而我們的學生已經(jīng)掌握了什么，我們需要通過什么樣的方式讓學生用已知來探索未知，《小學語文課程標準》和教參都給了我們明確的指示，這兩本書是我們進行課堂設(shè)計的基礎(chǔ)和依據(jù)，使我們做到課堂設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都是為課時目標服務(wù)的，這樣的一堂課就是清晰和有效的。課后不僅反思要及時、有效、有針對性，還有經(jīng)常翻翻，堅持好的做法，不斷改進課堂上反應(yīng)不佳的課堂設(shè)計。耐心、等待、欣賞一個好的教師要有足夠的耐心。（4）對學習的內(nèi)容及時鞏固、拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計練習。在探究學習上總是對學生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學任務(wù)，所以較少留給學生足夠的時間去探索學習、總結(jié)經(jīng)驗，而是急切地去引導學生達到想要的結(jié)果。第一、通過這教研活動，使我真正明白了，新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式和高效課堂的關(guān)聯(lián)理念。以獨特的視角對文本進行解讀，以精妙的教學思路進行課堂引領(lǐng)，讓我耳目一新。我的一節(jié)課匆匆忙忙，滲透的知識面并不廣，而名師們一節(jié)課輕松自然、游刃有余，卻培養(yǎng)了學生多方面的能力。以
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1