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正文內(nèi)容

名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動學習心得體會-wenkub

2024-10-08 22 本頁面
 

【正文】 的一個重要方面。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者,施與者和容納者;現(xiàn)在課堂中的,學生才是學習的主人,教師是學習活動中的組織者,引導者與合作者。通過觀摩常老師的展示課,感受到常老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。非常感謝校領(lǐng)導和常主任給了我這次學習的機會,從本次學習中我受益匪淺。在校領(lǐng)導的支持下,我參加了這次觀摩活動,聆聽了常小平老師的《導數(shù)的應用構(gòu)造函數(shù)》精彩教學,和楊憲偉老師的《用二分法求方程近似解》收獲頗多。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的,主動的和富有個性的過程?!笆谌艘贼~,不如授人以漁”這是我最深的體會。王老師的語言表達能力都很強的感染性,富有藝術(shù)魅力的語言能很好地將學生引入文本。,就是要學生們主動地參與到學習活動中來,那么主動積極感興趣就是孩子們最好的學習活動。而我恰恰習慣于在課堂上引著學生走,這一教學方式需要改進。在以后的教學中,我要本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)。以下就根據(jù)自己的所得進行幾點總結(jié)。二、精心設(shè)置課堂問題,過程讓學生探索,結(jié)論讓學生總結(jié)。三、課后及時對照課時目標進行反思。評課之后,聽到王校長說有提問環(huán)節(jié),興奮第一個舉手,從事語文教學近五年,對作文教學有很多困惑和力不從心,也曾向很多同行請教過這個問題,參考優(yōu)秀教學設(shè)計進行過作文教學,可是收效甚微,所以再次向名師們請教,希望得以解惑,很高興,三位名師都給了我?guī)讞l她們教學中的行之有效的寶貴經(jīng)驗,借著這些經(jīng)驗,我的作文教學一下子有了方向感。在課堂教學中,教師的一個眼神、一個肢體動作,有時候比起教師自身說一大段話效果要好得多。首先,參加數(shù)學學科公開課教學的兩位老師,盡管他們分別執(zhí)教的內(nèi)容不同,但他們卻有著以下共同的特點:(1)注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境,激發(fā)學生的學習興趣而引入新課的學習,如胡森老師的謎語情境引入,路美俠老師的生活實際情景導入等,使學生從感興趣的事情中開始新課學習,讓孩子有了“我想學”的學習需求,整節(jié)老師和學生都處在一種快樂愉悅的學習氛圍中,老師教的簡單學生學得輕松。(2)在課堂教學中既注重知識技能方面的形成,更注重了過程與方法、情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn),這足以體現(xiàn)了他們對教材的挖掘非常深刻。(5)教學中非常注重學科之間的有機整合,并不是單純的教學數(shù)學知識,而是將思想品質(zhì)的滲透,語言表達能力的培養(yǎng)、行為習慣的養(yǎng)成融為一體,使數(shù)學課不再單調(diào)、枯燥,而變得生動豐富起來。在對教材的處理及練習拓展方面,雖然也注意滲透數(shù)學與生活的聯(lián)系,階梯性的練習拓展,但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習設(shè)計,對教材的挖掘不夠深刻。總之,通過這次培訓學習,對照自己,才知道同為人師,我與他們的距離相差甚遠?;顒右酝n異授、名師說課、專家點評、聽、評互動交流的形式進行。它是需要教師的講解、示范和學生的不斷實踐來完成的。(一)在教學內(nèi)容的解讀上,名師緊緊圍繞教學目標,突出重點。小學高段語文教學中,我們老師往往忽略了學生的漢字書寫教學。(四)授課老師不光注重學生對文本的理解,更注重學生寫作方法的滲透,課文的布局謀篇,都在教學中體現(xiàn)出來了???
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