名師送教下鄉(xiāng)活動聽課心得體會(涂鳴)-免費閱讀
【正文】 總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。三位教師的板書都很規(guī)范，這一點我和她們有很大的差距，要提高我的板書基本功。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。一堂語文——《成長的煩惱》，一堂數(shù)學——《復(fù)習求陰影部分的面積》，一堂思想品德——《當災(zāi)難降臨的時候》。注重課堂氣氛的調(diào)動。第四篇：名師送教下鄉(xiāng)聽課心得名師送教下鄉(xiāng)聽課心得2011年12月8日，哈市道外區(qū)教研員姜老師來我縣進行了名師送教下鄉(xiāng)活動，我有幸聆聽了她執(zhí)教的課程，之后又與這位教師進行了面對面的交流，使我受益匪淺，收獲頗多。置身于課堂教學中，她氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，她不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。”同時我也引導(dǎo)學生進行反思“為什么我的看法和他們不同?”、“我的觀點有哪些是需要進一步修正的?”等等。重點段落的出示、精心設(shè)計的問題以及適時的點撥使學生把文本都厚了，走進了列文虎克的內(nèi)心世界，體會到了人物的精神內(nèi)涵。這樣的導(dǎo)入語言樸實，自然得體。張老師這節(jié)課上得非常生動和精彩，她能抓住課文的重點和難點，以生為本，以疑為線，以讀為主，通過正確、流利有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上體會善于觀察、用心思考所帶來的效果，具體可以從以下幾個方面來看：一、重點突出，目標明確張老師在本課教學中重點突出，目標明確。名師的成功經(jīng)驗證明，讓學生成為課堂的主人并不會丟掉知識點，反而學生會理解得更深，掌握得更全，提高得更快。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。二、上課的老師都能根據(jù)學生的特點為學習創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。現(xiàn)將自己幾點的粗淺感受記下，與各位同仁交流。最后得出認知的理念。所以如何提高教師素質(zhì)、把握課堂的能力是值得我們研究的課題。這是一個有趣的故事。例如導(dǎo)入時的設(shè)計：播放各種孩子們玩耍的活動場面后，問學生：他們玩的怎么樣?你們喜歡嗎?是啊，愛玩是孩子的天性，你都喜歡玩什么?在許多人看來玩耍常是浪費時間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。五、精心設(shè)計，品讀體會對于文中人物列文虎克的把握和理解，張老師是通過對重點段落的導(dǎo)讀、品讀來進行的。置身于課堂教學中，她氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，她不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。第三篇：名師送教下鄉(xiāng)聽課心得體會2名師送教下鄉(xiāng)聽課心得體會2015年11月20日，我縣小學綜合科名師工作室來我們赫章縣白果鎮(zhèn)中心中心小學舉行了名師送教下鄉(xiāng)活動，
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