【文章內容簡介】 籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（”唐?元稹《菊花》），則表達了詩人對堅貞、高潔品格的追求?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風中”（鄭思肖《寒菊》）“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”（范成大《重陽后菊花二首》）等詩句，都是借菊花來寄寓詩人崇高的精神品質，這里的菊花無疑成為詩人一種人格的寫照。1蓮花蓮花又名荷花、芙蓉、芙蕖、菡萏等。A、由于“蓮子”即“憐子”諧音，“憐”意為“愛慕”，“子”，第二人稱敬稱，“憐子”即愛慕心上之人，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！保铣瘶犯段髦耷罚┻@里虛實相生，語意雙關，采用諧音雙關的修辭，表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。“霧露隱芙蓉，見蓮不分明?！保〞x《子夜歌四十二首》之三十五）霧氣露珠隱去了荷花的真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關的方法，寫出一個女子隱約地感到男方愛戀著自己。B、又由于蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖，故又被視為處于濁世而仍保持氣節(jié)的高潔之士的象征?！酒渌嘘P“蓮花”的詩句】“江南可采蓮，蓮葉何田田”（漢?樂府古辭《江南》）“颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷”（李商隱《無題四首》）“長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢”（唐?張籍《春別曲》）1竹子A、竹子虛心、有節(jié)、根固、質堅、瀟灑、挺拔，所以，詩詞中多為“堅貞”、“高雅”、“氣節(jié)”的象征。詩人借竹言志，托竹寓情，蘊藏著深邃的哲理。“寧可食無肉，不可居無竹，無肉使人瘦，無竹使人俗”（蘇軾《綠竹筠》），表達了文人士大夫清高脫俗的雅趣?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風（”清?鄭板橋《竹石》），高度贊揚了竹子不畏逆境、蒸蒸日上的秉性；“新竹高于舊竹枝，全憑老竿來扶持，明年更有新生者，十丈龍孫繞鳳池（”清?鄭板橋《新竹》），歌頌了竹子敬老愛幼、世代相傳的美德。B、此外有表現竹子高風亮節(jié)的?！白允亲娱嗥珢蹱?，虛心高節(jié)雪霜中”（劉兼《新竹》）。C、有表現頑強生命力的?！扒Щò俨莸蛄愫?，留向紛紛雪里看（”白居易《題李次云窗竹》）。D、有表現忠誠的?！笆紤z幽竹山窗下，不改清蔭待我歸”（錢起《暮春歸故山草堂》）等1青松青松是耐寒樹木，經冬不凋，古人云：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄕ撜Z?子罕））因此常常被看做有剛正節(jié)操的象征?！霸妇龑W長松，慎勿做桃李?！保ɡ畎住顿洉逃S裳》），韋黃裳一向諂媚權貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人?！柏M不罹凝寒，松柏有本性?！保ㄈ龂?劉楨《贈從弟》），詩人以此句勉勵堂弟要像松柏那樣堅貞，在任何情況下都保持高潔的品質。1梧桐梧桐則是凄涼悲傷的象征?！敖鹁嗤┣锶~黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長?！保ㄌ?王昌齡《長信秋詞》），寫的是被剝奪了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景，詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個蕭瑟冷寂的氛圍。“一聲梧桐一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后?！保ㄔ?徐再思《雙調?水仙子?夜雨》），以梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡愁思?！按猴L桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”（白居易《長恨歌》），秋日冷雨打在梧桐葉上，凄苦之情可想而知。其他如： “一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（溫庭筠《更漏子》）；“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”（南宋?李清照《聲聲慢》）等，大體上也是表達這樣的情感。1柳A、柳從《詩經》開始，“昔我往矣，楊柳依依”，就首開了詠柳寄情、借柳傷別的先河。天下千樹萬樹，“長安陌上無窮樹，惟有垂楊管別離”，人們送別偏要折柳寫柳，這是因為“柳枝依依”，含情脈脈，“條條有情”的緣故。古人取其義表示眷戀不舍，以柳相留?！傲闭?，“留”二音相諧，因而“折柳”相留，表示情真意切的惜別之情。折柳送別，自漢朝以來就有了。南朝樂府民歌有“上馬不促鞭，反折楊柳枝，碟座吹長笛，愁殺行客兒”，反映了那時贈別，馬上的、馬下的都折柳。B、普普通通的楊柳易勾起人從未明確意識到的感觸與聯(lián)想。詩中少婦“不知愁”登樓賞景，觸“柳色”而生離愁別緒：“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄌ?王昌齡《閨怨》）C、楊柳有著裊娜的風姿，迷人的意態(tài)（“一絲柳，一寸柔情”）所以，它被賦予纏綿悱惻哀怨無盡的情懷。這種情懷與離別的凄婉悲傷不謀而合，“楊柳依依”，“依依離情”，詩人們喜歡以柳入詩，原因大概在此吧。1另外，古典詩詞中常見意象還有：以“浮云”比喻在外漂泊的游子｛如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；以“梅子”的成熟比喻少女的懷春｛如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照《點絳唇》）｝；以“駿馬”喻志向｛如“驍騰有如此，萬里可橫行”杜甫《房兵曹胡馬詩》｝；以“丁香”指愁思或情結｛如“自從南浦別，愁見丁香結”（牛嶠《感恩多》）；以“紅豆”象征愛情或相思｛如“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝；愿君多擷，此物最相思?！保ㄌ?王維《相思》）｝；以“楊花”寫離情｛如“細看來，不是楊花，點點是離人淚”（蘇軾《水龍吟》）｝；以“青草”喻離恨｛如“離恨恰如春草，更行更遠還生”（李煜《清平樂》）｝；以“雨打芭蕉”寫離愁別緒｛如“閑愁幾許，夢逐芭蕉雨”（葛勝仲《點降唇》）；以“烏鴉”表現凄涼的氛圍｛如“枯藤老樹昏鴉”（元?馬致遠《天凈沙?秋思》）、“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”（宋?秦觀《滿庭芳》）。還有“青苔”、“長江”、“青鳥”、“紅塵”、“青云”等等。第三篇：詩歌鑒賞專題意向高考復習詩歌鑒賞專題——意象分析意象的詩歌鑒賞題模式解答分析：這類題目須把握兩點：形象特點及其所表達意義。答題步驟：（1）用一兩個詞語準確概括形象特點。（2）結合詩句分析為何使用這一形象。（3）指出形象所表達情感或營造意境。【常見意象】一、送別類意象（表達依依不舍之情；敘寫別后的思念）。“柳”與“留”諧音，借以表達依依惜別的深情。送別之所，蘊含著依依惜別之情。多見于南方水路送別的詩詞中。酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福等。二、思鄉(xiāng)類意象（思念家鄉(xiāng)；牽掛親人）。游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，又有懷念故人之意。[chn gēng l ku224。i] 莼:莼菜；膾:切得很細的肉。比喻懷念故鄉(xiāng)的心情。另：“搗衣”“砧聲”。三、愁苦類意象（或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）。是凄涼悲傷的象征。表達孤獨憂愁特別是離情別緒。傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。借猿啼表達悲傷之情。凄涼、哀傷的象征。另：斜陽（夕陽、落日、殘陽）、西風，也多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。丁香，指愁思、哀怨或情結。楊花，暮春時節(jié)，漫天飛舞，給人一種飄忽不定的感覺，最容易勾起離別者的愁緒。落花：花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，落花便意味著年華老去、青春不再，兼有傷春、悲春之意。四、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質，或抒發(fā)感慨）。堅強的品格，清高的氣質。堅強、不屈不撓的品格。堅貞不屈的人格。正直謙虛，堅貞高潔.。表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。、草木。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚；以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。五、愛情類意象（表達愛戀、相思之情）。象征愛情或相思。與“憐”音同，借以表達愛情。、比翼鳥。用作恩愛夫妻的比喻。六、戰(zhàn)爭類意象（對戰(zhàn)爭的厭惡；對和平的向往）。棄文從武。指守邊的將領。指邊境之敵，用“破(斬)樓蘭”指建功立業(yè)。指軍營。喻殺敵報國。多見于唐代邊塞詩。羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。七、閑適類意象（或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往）。表現辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。指代隱士居住的地方。第四篇：古代詩歌閱讀“古代詩歌閱讀”高考試卷專題綜合評估（三）【測試內容】（2014）元曲雙調蟾宮曲自樂【[元]孫周卿】2.（2013）五言律詩送何遁山人歸蜀【宋梅堯臣】3.（2012）宋詞望江南【宋李綱】4.（2011）五言古詩曉至湖上【清厲鶚】5.（2010）七言絕句訪隱者【宋郭祥正】6.（2009）五言律詩江行【宋嚴羽】7.（2008）七言絕句絕句漫興九首（其三）【唐杜甫】8.（2007）七言絕句武夷山中【宋謝枋得】9.（2006）七言絕句端居【唐李商隱】10.（2005）五言律詩與夏十二登岳陽樓【唐李 白】11.（2004）七言絕句秋夜【宋朱淑真】高考試題（2014福建高考）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)雙調蟾宮曲自樂[元]孫周卿草團標①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云 驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。(選自《太平樂府》)[注]①草團標：屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。(1)本曲每句都有“山”字，在內容表達上有什么作用？請簡要分析。(3分)答：(2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維《鳥鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達效果？請簡要分析。(3分)答：（2013福建高考）閱讀下面的詩歌，完成后面題目。（6分）送何遁山入歸蜀［宋」梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣終日自臨水，應知已息機②（選自《宋詩精華錄》）【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。(1）請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）答：(2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。（4分）答：（2012福建高考）閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6 分）望江南〔宋〕 李綱江上雪，獨立釣漁翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。（選自《御選歷代詩余》卷二十五）〔注〕 ① 玉花：喻雪花。(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析。（3分）答：(2）下闋表現了詩人怎樣的情感？請聯(lián)系詩句簡要談談。（3分）答：（2011福建高考）閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）曉至湖①上[清]厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學野鳧，泛泛逐清景③。（選自《清詩選》）[注]①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。（1）這首詩情感豐富，請做分析。（3分）（2）請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進行賞析。（3分）5.(2010福建高考），回答問題。（6分）訪隱者[宋]郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門，殘花滿地無人跡。[注]①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。（1）在詩句中，與試題相呼應的最關鍵的一個字是_____。（1分）（2）結合第三、四句，賞析“隱者”的形象。（3分）答：_____（3）下列詩句與這首詩所寄寓的情懷最相近的一項是（2分）A．