【正文】 ”（唐?王維《相思》）｝；以“楊花”寫離情｛如“細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”（蘇軾《水龍吟》）｝；以“青草”喻離恨｛如“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”（李煜《清平樂》）｝；以“雨打芭蕉”寫離愁別緒｛如“閑愁幾許，夢逐芭蕉雨”（葛勝仲《點(diǎn)降唇》）；以“烏鴉”表現(xiàn)凄涼的氛圍｛如“枯藤老樹昏鴉”（元?馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）、“斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”（宋?秦觀《滿庭芳》）。三、愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）。凄涼、哀傷的象征。象征愛情或相思。指守邊的將領(lǐng)。多見于唐代邊塞詩。蟾宮曲自樂【[元]孫周卿】2.（2013）五言律詩送何遁山人歸蜀【宋李商隱】10.（2005）五言律詩與夏十二登岳陽樓【唐山溜響②冰敲月牙，掃山云 驚散林鴉。福建高考）閱讀下面的詩歌，完成后面題目。（6 分）望江南〔宋〕 李綱江上雪，獨(dú)立釣漁翁。（3分）答：(2）下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請聯(lián)系詩句簡要談?wù)?。（選自《清詩選》）[注]①湖：杭州西湖。山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。D．春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。（１）詩人為什么“厭聽棹歌聲”？（2分）（２）請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。福建高考），然后回答問題。福建高考），按要求答題。福建高考）10．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(2分)答：11.（2004(意思對即可。）(2）答案：【要點(diǎn)】頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。“但”宇寫出了釣翁的心無旁騖。（其它看法，言之成理亦可。（意思對即可）解析：本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。從整首詩來看，作者那種離家日久、思鄉(xiāng)情切的情感主要通過“厭聽棹歌聲”尤其是“厭”來得以表露。福建高考）。（2）【答案】這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達(dá)了詩人孤傲寥落的情懷。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。（意思對即可）1（2004怎樣才能讀懂內(nèi)容呢？當(dāng)然先要看詩歌的題材，是寫人的，還是記事的，是寫景的還是抒情的；再看具體的人、物、景。答案為C。對這首元曲文句的解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊?！痹擁?xiàng)的意思與原詩完全相符。D項(xiàng)是對最后一句的分析。轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和慨嘆，層層拓展、深入。詩歌在表達(dá)這種情緒時(shí)，并非采用直抒胸臆的手法，而是通過委婉的問答，來輕輕地流露的。本題考查對詩歌的內(nèi)容和表現(xiàn)方法的鑒賞能力?！伴e敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩人此時(shí)閑適恬淡的心情。2．這首詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。D.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定,“不負(fù)言”表示不違背諾言。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心?！奥荨弊鞅?，但一首將浩月銀輝下的山比成銀盤中得青螺，一首將倒影湖中的山比成仙女青黛色的螺髻?！傲黜憽睜钕s聲長鳴不已，悅耳動(dòng)聽。第三句點(diǎn)明了詩題，也使得上面兩句景物、聲響的描繪有了著落。這首《漫成一首》寫月夜泊船，寫夜景，但作者并沒有從天上之月寫起，卻先寫水中之月影“去人只數(shù)尺”，意思是說月影靠船很近，與“江清月近人”意境是完全一致的。一動(dòng)一靜，相反相成，抓住了江上月夜最有特點(diǎn)、同時(shí)又最富于詩意的情景，寫得逼真、親切。D項(xiàng)詩為柳宗元《江雪》，前兩句寫了兩景，后兩句合起來才算一景。第一首《望洞庭》，詩人選擇月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，輕輕著筆，通過豐富的想象和巧妙的比喻，獨(dú)出心裁地把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，表現(xiàn)出驚人的藝術(shù)功力。第1題，能力層級B級。這是一首托物寓意的小詩，是唐代托詠蟬寄意的名作。劉詩高曠超俗，雍詩精巧清麗，但無論是哪一首，要說是讀后就能“油然而生出范仲淹《岳陽樓記》中‘心曠神怡，寵辱偕忘’的感覺”，可能過于勉強(qiáng)了。詩的大意是：廣闊的洞庭風(fēng)平浪靜，煙波浩淼，倒映在水中的君山之影是多么凝重，凝視倒影，只見翠山不見碧水。因?yàn)槭茁?lián)只是寫了李凝所居的環(huán)境，并未有“隱逸思想的流露”。A項(xiàng)詩為王之渙的《登鸛鵲樓》，只有前兩句寫了兩景，而后兩句是述懷。忽然船尾傳來“撥剌”的聲響，使凝神的詩人猛地驚醒，顯然剛剛有一條大魚從那兒躍出水面。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。前兩句描寫環(huán)境：黃梅時(shí)節(jié)，雨多天悶，長滿青草的池塘里蛙聲不斷。，含有象征意義。2． 關(guān)于這兩首詩，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁的再現(xiàn)于紙上。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。B.“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。C．二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚越出水面的“動(dòng)”，與一、三兩句的“靜”對比鮮明。，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時(shí)的感受。、高昂，大有蘇軾《念奴嬌女主人聽了后，笑著說，你知道嗎，應(yīng)該是紅的少了，而綠得多了。A.“不消”表面是指酒意未消，實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒?！薄鞍岁噲D”，指由田、地、風(fēng)、云、龍、虎、鳥、蛇八種陣勢所組成的軍事操練和作戰(zhàn)的陣圖，是諸葛亮的一項(xiàng)創(chuàng)造。蟾宮曲》。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。沒有刻意求工，卻含義雋用，極富藝術(shù)感染力。古代詩歌鑒賞(意思對即可)（或：答“雁別秋江去”，言之成理亦可。如果認(rèn)為用“對”或其他詞好，言之成理可酌情給分。福建高考）9.（1）【答案】 表達(dá)了破國亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩人孤傲步裙、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。在組織答案時(shí)，要涉及幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是賞析的“景”的區(qū)域?yàn)轭h聯(lián)，“情”為全詩；二是答出運(yùn)用的表達(dá)技巧；三是指出這種表達(dá)技巧下的“景”；四是寫出詩中所體現(xiàn)出來的“情”。福建高考）5.（1）詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。福建高考）6.（1）踏解析：解答本題要抓住詩題“訪隱者”的“訪”字，相呼應(yīng)的必然是動(dòng)作“踏”字。）（2）答題要點(diǎn)：①對比：以“有聲”與“無影”對比，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊?！氨㈨憽泵鑼戄p細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。(意思對即可。答：參考答案（2014(1)詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。（3分）（2）這首詩的第三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。（1）這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣德思想感情？（3分）（2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情達(dá)意有什么作用？請簡要分析。請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。B．錦城雖云樂，不如早還家。福建高考），回答問題。稍見初日開，三兩列舴艋。（選自《御選歷代詩余》卷二十五）〔注〕 ① 玉花：喻雪花。（4分）答：（2012(3分)答：(2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維《鳥鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達(dá)效果？請簡要分析。山竹炊粳，山水煎茶。杜甫】8.（2007）七言絕句武夷山中【宋指代隱士居住的地方。喻殺敵報(bào)國。棄文從武。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚；以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。四、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）。借猿啼表達(dá)悲傷之情?！境Ｒ娨庀蟆恳弧⑺蛣e類意象（表達(dá)依依不舍之情；敘寫別后的思念）。這種情懷與離別的凄婉悲傷不謀而合，“楊柳依依”，“依依離情”，詩人們喜歡以柳入詩，原因大概在此吧。天下千樹萬樹，“長安陌上無窮樹，惟有垂楊管別離”，人們送別偏要折柳寫柳，這是因?yàn)椤傲σ酪馈保槊}脈，“條條有情”的緣故?！敖鹁嗤┣锶~黃，珠簾不卷夜來霜。D、有表現(xiàn)忠誠的。詩人借竹言志，托竹寓情，蘊(yùn)藏著深邃的哲理。1蓮花蓮花又名荷花、芙蓉、芙蕖、菡萏等?！保懹巍睹坊ń^句》）以后的詠梅詩，都只是宋人流風(fēng)余韻的發(fā)揚(yáng)。這枝寒梅自然成了“我”的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。根據(jù)考官的要求，他在詩的前半部分描寫湘水女神鼓瑟，音律之美為人世罕聞，而以下面四句收束全詩：“流水傳瀟浦，悲風(fēng)過洞庭?！斑h(yuǎn)送從此別，青山空復(fù)情。它不僅是一種空間意象，同時(shí)更暗含時(shí)間的因素，它代表一種壓力，啟示詩人對生命與歷史進(jìn)行反思；它提供一個(gè)坐標(biāo)，讓詩人得以定位自己在歷史中的形象?！f應(yīng)物《滁州西澗》1青山古人說：智者樂水，仁者樂山。B、與“漂泊”之感相對，中國古典詩歌中“船”意象的另一典型內(nèi)涵是“自由”?！虾迫弧端尥]江寄廣陵舊游》木葉紛紛下，東南日煙霜。船A、中國古典詩歌中用以表現(xiàn)“漂泊”之感的意象很多，如浮萍、飛蓬、孤雁等，“船”則是表現(xiàn)這種情感的最為常見的意象之一?！肮湃私袢巳袅魉?，共看明月皆如此。”（唐?張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！保ㄋ?柳永《雨霖鈴》），還未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感巳充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛?！皾M地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛”（南宋?文天祥《金色陵驛》）寒蟬晉人陸云在《寒蟬賦?序》中稱贊蟬有五種美德：頭上有蕤，這是文采；只飲露水，這是清高；不食五谷，這是廉潔；不住窠巢，這是儉樸；應(yīng)氣候守季節(jié)，這是信用?！岸霹N啼血猿哀鳴”（白居易《琵琶行》）“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”（王令《送春》）“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”（李白《蜀道難》）“蜀鳥吳花殘照里，忍見荒村頹壁”（南宋?文天祥《念奴嬌》）C、也有用杜鵑啼血來比喻忠貞的。所謂“斷鴻”，是失群孤雁?！把阈小保褐^相次而行，如群雁飛行之有序列。流水A、因水具有柔和清冷的特點(diǎn)，故常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握 的事物。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。歸納起來，“落花”意象有這樣幾層意思?！薄罱鹗唬褐赣亚闈夂袢缃鹗銏?jiān)固的朋友?！罘胃唬褐笩o語不談，推心置腹的朋友。晉代周處《風(fēng)土記》載“越俗性率樸，初與人交，有禮，封土壇，祭以大雞，祝曰：”卿雖乘車而我戴笠，后日相逢下車揖；我步行，君乘馬，他日相逢君當(dāng)下。八拜，古代世交子弟謁見長輩的禮節(jié)。如南朝江淹《別賦》：“春草碧色，春水綠波，送君南浦，傷何之如！”白居易《南浦別》：“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。” 柳永《八聲甘州》：“爭知我，倚欄干處，正恁凝愁?！雹诒扔鲿r(shí)間流逝，如蘇軾《念奴嬌浮云比喻在外漂泊的游子，如李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情”?！壁w嘏《長安秋望》： “殘星數(shù)點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。書江西造口壁》：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”、李群玉《九子坡聞鷓鴣》：“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”等?！彼稳速R鑄《憶秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血?！蓖醪g《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長?！睍x《子夜歌四十二首》之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明?！蓖趺帷赌贰罚骸安灰丝漕伾茫涣羟鍤鉂M乾坤。”詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔?！庇秩缍鸥Α对乱箲浬岬堋罚骸奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明?！?④月圓喻親朋相聚，事情結(jié)果圓滿；月缺喻新朋分離，事情不如意，如蘇軾《水調(diào)歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！泵坊ǔ３Ｊ菆?jiān)