【正文】 坐看牽?？椗恰保ǘ拍痢肚锵Α罚?，詩(shī)人借水的清冷，從側(cè)面反映了封建時(shí)代婦女的悲慘命運(yùn)。李煜在《清平樂(lè)》中說(shuō)：“雁來(lái)音信無(wú)憑”，春天大雁從南方飛歸北方，主人公眼見(jiàn)南方的大雁飛來(lái)，心頭頓時(shí)生出一線希望，興許大雁會(huì)帶來(lái)故國(guó)江南的音信?！对?shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?大叔于田》中有“兩服上襄，兩驂雁行”的詩(shī)句。還有“雁陣”：雁飛行時(shí)排成的隊(duì)形。柳永的《樂(lè)章集?夜半樂(lè)詞》有：“凝淚眼，杳杳神京路，斷鴻聲遠(yuǎn)長(zhǎng)久。A、因它的叫聲被老百姓摹擬為“不如歸去”，其聲凄慘，因而古詩(shī)詞中的杜鵑常常是凄涼、哀傷的象征，詩(shī)人常常用以表達(dá)思親之情、歸家之念?！皬慕駝e卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w”（南宋?文天祥《金陵驛》）鷓鴣A、它的叫聲被老百姓摹擬為“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”（宋?晏幾道《臨江仙》），詞人以“燕雙飛”這樂(lè)景反襯“人獨(dú)立”這一哀情，即看到燕子成雙飛翔，想到自己孑然一身，心愛(ài)之人不在身邊，孤獨(dú)想思之苦油然而生。蟬常常成為詩(shī)人自比清高的載體，而秋蟬命折旦夕，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了。“五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情?！扒镲L(fēng)發(fā)微涼，寒蟬鳴我側(cè)?！保ɡ畎住鹅o夜思》）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！保ㄍ醢彩恫创现荨罚傲系媚昴昴c斷處，明月夜，短松岡。“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（”李白《把酒問(wèn)月》），把時(shí)間對(duì)生命的劫掠和生命在時(shí)間面前的無(wú)奈表現(xiàn)得淋漓盡致。“恨君不是江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無(wú)別離。古人常說(shuō)“舟馬勞頓”“水陸兼程”，可見(jiàn)“船”在古代交通中的重要地位。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。林山相晚暮，天?？涨嗌n。在作客他鄉(xiāng)、旅途孤寂之時(shí)，兩位詩(shī)人不約而同地想到昔日朋友，寫(xiě)詩(shī)以寄情。這種思想的淵源可以追溯到莊子，他說(shuō)：“巧者勞而知者憂，無(wú)能者無(wú)所求?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。山的靜穆，山的宏遠(yuǎn)，對(duì)中國(guó)人有著永遠(yuǎn)的吸引力?！保ㄍ醪g《送柴侍御》）“行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)?！坝⑿垡蝗ズ廊A盡，惟有青山似洛中。“性本愛(ài)丘山”的陶淵明在棄官之后，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”（《飲酒》），把自己完全交托給自然。幾時(shí)杯重把？昨夜月同行?！巴裏熕?，揮手淚沾巾。曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青。《荊州記》載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有這樣一首詩(shī)：“折梅逢驛使，寄與隴頭。所以，王維獨(dú)問(wèn)“來(lái)日倚窗前，寒梅著花未”。前者的代表是林和靖的《山園小梅》，后者的代表是陸游的《卜算子?詠梅》。1菊花清麗淡雅，芳香襲人，而且欺霜傲雪，它艷于百花凋后，不與群芳爭(zhēng)列，在詩(shī)詞中常常是恬然自處、傲然不屈高尚品格的象征。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。A、由于“蓮子”即“憐子”諧音，“憐”意為“愛(ài)慕”，“子”，第二人稱敬稱，“憐子”即愛(ài)慕心上之人，所以古詩(shī)中有不少寫(xiě)蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛(ài)情?！保〞x《子夜歌四十二首》之三十五）霧氣露珠隱去了荷花的真面目，蓮葉可見(jiàn)但不甚分明，這也是利用諧音雙關(guān)的方法，寫(xiě)出一個(gè)女子隱約地感到男方愛(ài)戀著自己。“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗”（蘇軾《綠竹筠》），表達(dá)了文人士大夫清高脫俗的雅趣?！白允亲娱嗥珢?ài)爾，虛心高節(jié)雪霜中”（劉兼《新竹》）?！笆紤z幽竹山窗下，不改清蔭待我歸”（錢(qián)起《暮春歸故山草堂》）等1青松青松是耐寒樹(shù)木，經(jīng)冬不凋，古人云：“歲寒，然后知松柏之后凋也。“豈不罹凝寒，松柏有本性。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(zhǎng)?！按猴L(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”（白居易《長(zhǎng)恨歌》），秋日冷雨打在梧桐葉上，凄苦之情可想而知。古人取其義表示眷戀不舍，以柳相留。B、普普通通的楊柳易勾起人從未明確意識(shí)到的感觸與聯(lián)想。1另外，古典詩(shī)詞中常見(jiàn)意象還有：以“浮云”比喻在外漂泊的游子｛如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；以“梅子”的成熟比喻少女的懷春｛如“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”（李清照《點(diǎn)絳唇》）｝；以“駿馬”喻志向｛如“驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行”杜甫《房兵曹胡馬詩(shī)》｝；以“丁香”指愁思或情結(jié)｛如“自從南浦別，愁見(jiàn)丁香結(jié)”（牛嶠《感恩多》）；以“紅豆”象征愛(ài)情或相思｛如“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝；愿君多擷，此物最相思。答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確概括形象特點(diǎn)?！傲迸c“留”諧音，借以表達(dá)依依惜別的深情。游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，又有懷念故人之意。 ku224。另：“搗衣”“砧聲”。表達(dá)孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒。楊花，暮春時(shí)節(jié)，漫天飛舞，給人一種飄忽不定的感覺(jué)，最容易勾起離別者的愁緒。堅(jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。正直謙虛，堅(jiān)貞高潔.。五、愛(ài)情類(lèi)意象（表達(dá)愛(ài)戀、相思之情）。、比翼鳥(niǎo)。第四篇：古代詩(shī)歌閱讀“古代詩(shī)歌閱讀”高考試卷專題綜合評(píng)估（三）【測(cè)試內(nèi)容】（2014）元曲雙調(diào)厲鶚】5.（2010）七言絕句訪隱者【宋謝枋得】9.（2006）七言絕句端居【唐福建高考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。②山溜響：山間泉流叮咚作響。(3分)答：（2013②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。福建高考）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫(xiě)頗為精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）曉至湖①上[清]厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。（1）這首詩(shī)情感豐富，請(qǐng)做分析。（6分）訪隱者[宋]郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。（1）在詩(shī)句中，與試題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是_____。C．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（6分）江行[宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。［注］①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。（6分）絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。答：8.（2007后被脅迫至燕京，絕食而死。（3分）9.（2006［注］①端居：閑居。（3分）10.（2005云間連下榻，天上接行杯。你認(rèn)為哪一句更妙，為什 么?(4分)答：(2)對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。福建高考）6．(6分)(1)強(qiáng)調(diào)了“山”在作者生活中無(wú)處不在；突出了作者的生活充滿自然情趣；作者山居生活的自樂(lè)之情得到了充分的表現(xiàn)。(意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可。其他看法，言之成理亦可。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定。（2011②對(duì)偶：以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無(wú)影”，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎?，意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。【解析】第一小題要從詩(shī)歌的意象入手，找出打上作者情感絡(luò)印的名詞，挖掘作者隱含在“景語(yǔ)”里面的“情語(yǔ)”，此題并不難解。誤區(qū)警示：本題考生誤答原因是對(duì)詩(shī)歌理解不到位，對(duì)詞語(yǔ)的表現(xiàn)力不敏感（2）答案：通過(guò)描寫(xiě)隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門(mén)外落花滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。（3）A解析：本題是對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的考查，難度不大，因?yàn)楸臼自?shī)描寫(xiě)的隱者隱居生活，這和A項(xiàng)陶淵明 的《歸園田居 》的風(fēng)格是一致的?！窘馕觥勘镜涝囶}考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，能力等級(jí)為D，鑒賞評(píng)價(jià)。詩(shī)中描寫(xiě)了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。（2008全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠久閑之情。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)詩(shī)歌思想情感的考查，只要抓住詩(shī)中意象特征，仔細(xì)揣摩，即可概括出答案。福建高考）10.（6分）（1）不能換成“對(duì)”或其他詞。（2）在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。福建高考）10．(6分)(1)“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。）(2)第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。古代詩(shī)歌鑒賞古代詩(shī)歌鑒賞 一 測(cè)試要點(diǎn) 1．鑒賞古詩(shī)的內(nèi)容 鑒賞古代詩(shī)歌首先要讀懂內(nèi)容，如果連內(nèi)容都不懂，那其他就都談不上了。，仿佛是陶淵明的家。這道題考查如何鑒賞唐代劉禹錫的《菊花》詩(shī)，考點(diǎn)主要設(shè)在理解這首詩(shī)的內(nèi)容上。2．鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)句 古詩(shī)中的一些重要語(yǔ)句，有時(shí)對(duì)表情達(dá)意起到關(guān)鍵的作用，因此，理解這些語(yǔ)句就顯得十分重要了。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。：劉備、孫權(quán)及諸葛亮。A項(xiàng)“釃酒臨江，橫槊曹公”語(yǔ)出蘇東坡的《前赤壁賦》：“方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也。所以，“孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利”的說(shuō)法是站得住腳的。詩(shī)歌前兩句正式說(shuō)明了諸葛亮在輔助劉備創(chuàng)業(yè)中的功勛。如1995年高考試題 對(duì)李清照《如夢(mèng)令》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。B.“綠肥紅瘦”中，“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。這首詞是李清照早期的作品。詩(shī)歌通過(guò)對(duì)海棠綠肥紅瘦的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)她的感傷情緒，而這種感傷情緒又來(lái)自她對(duì)春光的留戀和惜別。蟾宮曲》），分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，分層次的敘述了三國(guó)人物的英雄業(yè)績(jī)，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾響應(yīng)。赤壁懷古》的遺風(fēng)，而又沒(méi)有“人生如夢(mèng)”的悲傷感嘆。這首曲雖然風(fēng)格雄健、高昂，但全詩(shī)主要是對(duì)歷史做出客觀的評(píng)價(jià)，并非要表現(xiàn)什么“追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉業(yè)”。以“夜半”說(shuō)明詩(shī)人在久久等待，但約客未至，卻只聽(tīng)到陣陣的雨聲、蛙聲。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。透露出詩(shī)人對(duì)平靜、安寧生活的向往。茅檐古木齊。萬(wàn)徑人蹤滅。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。C.“僧敲”句中的“敲”,傳說(shuō)也曾想作“推”,“推敲”一詞即來(lái)源于此。首尾兩聯(lián)都明確寫(xiě)出了作者對(duì)隱逸生活的向往。題 君 山 雍 陶 煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無(wú)翠色深?！氨獭笔呛按洹笔巧缴?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂?，所以給人感覺(jué)湖水的顏色沒(méi)有君山倒影的顏色濃重。點(diǎn)出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說(shuō)融于景物描寫(xiě)之中，使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們眼前。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。古代常以“冠纓”指代貴宦，詩(shī)人將“貴”與“清”統(tǒng)一在“垂綏飲清露”的形象中。事、景、情、議融為一體，顯示出詩(shī)人寓情于景的藝術(shù)才能。雨聲、蛙聲為什么特別清晰？原來(lái)是他在靜候著友人的到來(lái)，夜越深，聲音就越顯響亮。（二）第1題?！彼姆N景色，兩副對(duì)聯(lián)，十分工整，但合起來(lái)又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。這兩句由“江月”到“風(fēng)燈”，由遠(yuǎn)及近。詩(shī)的前三句著力刻畫(huà)一個(gè)“靜”字，末句卻寫(xiě)動(dòng)，寫(xiě)聲，似乎破了靜謐之境，但讀者的感受恰還相反：以動(dòng)破靜，愈見(jiàn)其靜。第2 題。B項(xiàng)詩(shī)為唐朝裴度的《溪居》，寫(xiě)了“清溪”、“古木”和“水禽”三景，第四句“紅塵飄不到”不能算寫(xiě)景。該項(xiàng)卻理解為“自小就有鄰居緊挨著作伴”，原因是對(duì)“少”字理解錯(cuò)了。（四）這道題選了兩首唐詩(shī)作比較鑒賞分析。山與水渾成一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一只雕鏤透剔的銀盤(pán)里，放了一顆小巧玲瓏的青螺。這大概就是水中女仙梳洗的地方吧？這水中倒映的君山多么像鏡中女仙青色的螺髻。所以“煙波不動(dòng)”沒(méi)有寫(xiě)月光下的景象。（五），能力層級(jí)E