三年級上冊毫米分米教案5篇(編輯修改稿)
2024-10-08 20:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三，完成填空。1米=（）厘米，1分米=（）厘米1厘米=（）毫米1米=（）分米 三，畫一畫1，畫一條1分米長的線段 2，2，畫一條比41毫米多4毫米的線段。四，在（）里填上合適的長度單位。門長2（）大米寬2（）黃瓜長2（）螞蟻長5（）五，在○填上“＜”“＞”或“=”3厘米○3分米5毫米○5厘米 1米○10分米7分米○7厘米《分米，毫米》鞏固案 一，畫一畫1，畫一條36毫米的線段2，畫兩條線段，使它們一共長2分米。二，在正確的答案前面畫“√”1，一塊手帕的邊長約2（□米，□分米，□厘米）2，張明的身高是12（□毫米，□分米，□厘米）3，螞蟻身長約5（□厘米，□分米，□毫米）三，解決問題1，一根繩子長28分米，平均分成4段，每段長多少分米？2，自動(dòng)鉛筆長9毫米，兩枝這樣的鉛筆長多少毫米？3一扇窗戶高81厘米，給它配上9快玻璃（框子的高度忽略不計(jì)），每塊玻璃高多少厘米？ 四，智力大沖浪兩根電線長98分米，第一根長26分米，第二根比第一根長多少分米？第三篇：分米 毫米教案一、導(dǎo)入師：一年級我們已經(jīng)學(xué)過長度單位米和厘米，你還記得1米有多長嗎？用手比劃一下。米可以用什么字母來表示？（師根據(jù)學(xué)生的回答板書：米m）；1厘米有多長呢？比劃一下，可以用什么字母表示？（師根據(jù)學(xué)生的回答板書：厘米cm）請估計(jì)下面物體大約有多長？教師們高約2（）1支鉛筆的長度大約有18（）米尺長度是100（）師：看來，當(dāng)我們要記錄較長物體的長度時(shí)，一般使用單位“米”，表示較短物體的長度時(shí)，一般選用單位“厘米”。二、認(rèn)識分米估一估師：請大家把桌上的紙條拿起來，結(jié)合已有的測量經(jīng)驗(yàn)估算一下，紙條大約有多長？（紙條提前準(zhǔn)備好10厘米）師：誰能來說一說紙條大約有多長？你是怎么估算的？（如果要問這個(gè)問題，就要對學(xué)生的估算方法做一個(gè)評價(jià)：有些同學(xué)是根據(jù)一厘米的長度，看這張紙條大約有多少個(gè)一厘米的長度來估計(jì)的。這種方法真好！）生：量一量 師：看來同學(xué)們估的長度都不一樣，想要知道這張紙條到底有多長，你能想出什么好辦法嗎？（用直尺）師：下面我們就親自用直尺測量一下（提醒一下量的方法：0刻度線對齊），并把結(jié)果填在書p42的表格中學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，并用ppt出示說一說師：你們能用手表示一下10厘米是多長嗎？那么誰還可以用另一種長度單位來表示呢？ 生：分米師：對，這張紙條長1分米，因?yàn)?0厘米就是1分米（ppt）師：分米是比厘米大一些的長度單位，在數(shù)學(xué)中，我們可以用字母dm來表示分米，誰能用一個(gè)等式來表示分米和厘米的關(guān)系？（ppt）全班齊讀師：2分米等于多少厘米？5分米呢？8分米呢？（這些問題很好，很有必要，還可以反過來提一下：10厘米是多少分米？40厘米呢？等等。）師：快速找一找直尺上從哪兒到哪兒的距離是1分米呢？和你的同桌一起在直尺上找一找吧 生：師：從0到10之間常1分米，1到11之間長1分米，10到20之間長1分米。伸出你的兩指比一比多長是1分米。（這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)也非常重要，要讓學(xué)生比劃準(zhǔn)確，記住自己比劃的長度，建立對1分米的正確表象認(rèn)識。）師：請大家找一找我們生活中哪些物體的長度大約是1分米？ 生：師：請大家在小組內(nèi)討論，1分米和1米是怎樣的關(guān)系？ 生：師：1米=10分米，用字母表示就是1m=10dm（全班齊讀公式）三、認(rèn)識毫米量一量師：請大家先估算數(shù)學(xué)課本的寬、厚大約是幾厘米？再用直尺量一量，然后在小組內(nèi)說一說 生：師：用厘米做單位量出物體的長度，有時(shí)不是整厘米數(shù)，為了更準(zhǔn)確，我們需要比厘米更小的長度單位。有誰知道比厘米還小的長度單位？（毫米）（體現(xiàn)引入毫米的必要性）說一說師：1毫米有多長呢？ 生：師：1厘米中間的1個(gè)小格就是1毫米，我們可以用字母mm來表示 師：請同學(xué)們在直尺上數(shù)一數(shù)1厘米之間有幾個(gè)小格？是幾毫米？ 生：師：誰能用我們數(shù)出的結(jié)果說一個(gè)等式來表示厘米和毫米的關(guān)系？ 生：1cm=10mm（課件出示）師：大家已經(jīng)認(rèn)識了毫米這個(gè)長度單位，現(xiàn)在我們以毫米為單位再來量一下數(shù)學(xué)課本的長度。看看這次量的結(jié)果與開始相比，哪一個(gè)更準(zhǔn)確？ 生：估一估師：請拿出1枚硬幣（要看看是否是1毫米厚，還可以選其他的一些卡片試試，如果能讓學(xué)生帶上一些來，更好），估計(jì)一下，這枚硬幣的厚度是多少？再捏一捏，量一量。（這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)請參看教師用書中給出的參考案例，更好的幫助學(xué)生建立對1毫米的正確表象。）生：師：找一找我們身邊的哪些物體的長度或厚度可以用毫米做單位？估一估大約是幾毫米？ 生：四、小結(jié)師：現(xiàn)在我們認(rèn)識了四個(gè)長度單位：米、分米、厘米
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1