【文章內(nèi)容簡介】 對政策措施。七、城鎮(zhèn)化研究孝感城鎮(zhèn)化進(jìn)程的特點、問題和影響因素。從城鄉(xiāng)人口統(tǒng)籌出發(fā)，研究孝感特色的城鎮(zhèn)化道路。探討城鎮(zhèn)化發(fā)展與人口有序遷移流動政策。探索人口遷移流動條件下的城市規(guī)模和結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢。研究人口城市化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)系和對策。探討城鎮(zhèn)化與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的適應(yīng)性。八、人口素質(zhì)研究探討孝感人口文化教育、身體健康特征及結(jié)構(gòu)變遷，對孝感人口文化教育素質(zhì)和身體健康素質(zhì)的區(qū)域特征和差異進(jìn)行分析。對比考察不同年齡、性別和社會經(jīng)濟特征人口的人口素質(zhì)。分析人口素質(zhì)對生育、死亡、人口遷移、就業(yè)和住房等個人和家庭特征的影響，及影響孝感人口素質(zhì)的宏觀和微觀因素。分析提高人口素質(zhì)與人民生活質(zhì)量提升之間的關(guān)系。重點研究城鄉(xiāng)社會經(jīng)濟統(tǒng)籌發(fā)展與區(qū)域人力資本需求現(xiàn)狀。結(jié)合孝感社會經(jīng)濟發(fā)展對人口素質(zhì)和人力資本需求，確定未來我市人力資本投入的重點和方向。綜合考慮孝感人口年齡性別結(jié)構(gòu)和人口城市化、教育事業(yè)發(fā)展等因素預(yù)測未來孝感人口素質(zhì)的變化趨勢。九、民族人口分析民族人口的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、分布及其變動狀況。研究民族人口的婚姻生育、教育、就業(yè)、居住等問題。探討少數(shù)民族人口的遷移流動特點。十、人口居住狀況分析全市城鄉(xiāng)居民居住狀況的變化情況。研究家庭結(jié)構(gòu)、人口結(jié)構(gòu)變化對住房需求的影響。探討流動人口的居住現(xiàn)狀及對住房需求的變化趨勢，分析目前住房保障政策的適應(yīng)性。十一、就業(yè)和失業(yè)結(jié)合目前勞動力市場運行的現(xiàn)狀和表現(xiàn)出的主要問題，對就業(yè)水平、失業(yè)狀況等勞動力市場主要特征和結(jié)果進(jìn)行分析。著重分析農(nóng)民工、大學(xué)生及城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體的就業(yè)狀況。對勞動力市場的動態(tài)變化進(jìn)行觀察和研究，分析人口因素對勞動力市場的影響，探討未來勞動力供求關(guān)系的變化，提出可行的政策建議。十二、人口地區(qū)分布分析人口地區(qū)分布的特點和影響因素，探討人口空間分布變動的規(guī)律。研究人口地區(qū)分布與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，人口分布與人口合理容量?；谥黧w功能區(qū)和人口發(fā)展功能區(qū)框架，構(gòu)建人口空間分布變動預(yù)測模型，提出未來人口空間布局的戰(zhàn)略選擇和政策建議。十三、人口和經(jīng)濟發(fā)展分析人口規(guī)模、結(jié)構(gòu)變化和未來發(fā)展趨勢對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。剖析人力資本和經(jīng)濟增長的關(guān)系，“劉易斯拐點”、“人口紅利”周期對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的影響，人口和勞動力因素對中國經(jīng)濟增長可持續(xù)性的作用。探討經(jīng)濟社會發(fā)展與人口均衡型社會建設(shè)、統(tǒng)籌解決人口問題模式等問題。十四、人口、資源和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展研究人口增長對可持續(xù)發(fā)展的影響和政策。重點研究人口增長、經(jīng)濟發(fā)展、自然資源合理開發(fā)利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的相互關(guān)系、運行機制和變化規(guī)律。分析不同情景下人口資源環(huán)境和經(jīng)濟社會發(fā)展等面臨的問題和挑戰(zhàn)。第五篇：2012上海學(xué)校德育研究課題指南附件1：2012上海學(xué)校德育研究課題指南一、德育理論研究課題（共8個）【說明】資助經(jīng)費：8萬；課題正式立項后先劃撥5萬，結(jié)項后再劃撥3萬 課題年限：結(jié)項時需交：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）(一)交叉學(xué)科視野下馬克思主義理論創(chuàng)新研究成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：總結(jié)分析馬克思主義理論研究的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展需要，與政治學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科開展交叉研究，提出馬克思主義理論學(xué)科研究的新視角、新方法、新領(lǐng)域，不斷豐富馬克思主義理論體系，推動其創(chuàng)新發(fā)展。（二）社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育研究 成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：調(diào)研大學(xué)生對社會主義核心價值體系認(rèn)同狀況，對大學(xué)生的思想行為特點進(jìn)行分析，回顧總結(jié)針對大學(xué)生群體開展社會主義核心價值體系教育的成功實踐，探尋教育規(guī)律和教育方法。（三）社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)研究成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：研究以社會主義核心價值體系為核心構(gòu)建大學(xué)文化建設(shè)體系的重要性和必要性，分析大學(xué)文化建設(shè)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合大學(xué)文化傳承創(chuàng)新功能，積極探索以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)的有效途徑。（四）大學(xué)生德育發(fā)展評價研究成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：通過對大學(xué)生德育發(fā)展評價工作現(xiàn)狀的分析及與部分國家（地區(qū)）的對比研究，明確大學(xué)生德育發(fā)展評價的內(nèi)涵，梳理大學(xué)生德育發(fā)展評價的脈絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)架大學(xué)生德育發(fā)展評價的主要內(nèi)容框架、評價方法，研究實施評價的基本方案。（五）志愿者文化研究成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：分析、總結(jié)當(dāng)前志愿服務(wù)情況，從志愿者精神的時代內(nèi)涵和意義出發(fā)，對志愿者文化的內(nèi)涵和外延、培育志愿者文化的有效途徑等方面進(jìn)行研究，探索建設(shè)與國際文化大都市地位相適應(yīng)的志愿者文化的具體路徑和舉措。（六）高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體教育策略研究成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：以易班為平臺，從當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體化生活現(xiàn)狀著手，2 對形成的網(wǎng)絡(luò)群體形態(tài)進(jìn)行分類，研究網(wǎng)絡(luò)群體形成的機制，以及群體對成員黏著力和影響力，從心理學(xué)、社會學(xué)、行為學(xué)等多學(xué)科進(jìn)行交叉性、多角度分析網(wǎng)絡(luò)群體化中個體的行為特點和群體對成員個體行為驅(qū)動的機理，提出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思路和策略。（七）校外教育優(yōu)質(zhì)資源對未成年人的文化育人作用研究 成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：以文化育人為切入點，分析未成年人各類校外活動場所的發(fā)展目標(biāo)、基本理念、主要原則、重點任務(wù)、發(fā)展舉措、保障機制等，提出上海校外活動場所優(yōu)質(zhì)資源文化育人的發(fā)展戰(zhàn)略，并對如何形成分類、細(xì)化的文化育人模式和途徑進(jìn)行研究。（八）示范性高中學(xué)生價值取向及其形成研究成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：通過對一批市級示范性高中學(xué)生價值取向的深入調(diào)研，研究其價值取向形成的影響因素和基本規(guī)律，探究如何以社會主義核心價值體系來引導(dǎo)和影響學(xué)生形成正確價值觀的途徑和方法。二、德育決策咨詢課題（共20個）【說明】資助經(jīng)費：5 萬；課題正式立項后先劃撥3萬，結(jié)項后再劃撥2萬 課題年限：1年（跨發(fā)展報告為2年）結(jié)項時需交：課題研究報告，相關(guān)工作的《通知》、《規(guī)定》、《意見》、《細(xì)則》、《方案》、《大綱》、《指南》等文件或《白皮書》、《專項工作調(diào)研報告》、《特定對象發(fā)展報告》等書稿。（一）上海市中小學(xué)校（中職）心理健康教育工作評