三年級數學試卷分析5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-07 14:33 本頁面
【文章內容簡介】 基礎知識不失分，解決問題少失分甚至不失分，更要具備一定的知識積累，不要把目光僅僅局限于數學課本的知識，要多做開拓思維的題，多見見類型題，做到舉一反三，別人會的我也會，別人不會的我也會，這樣才能在同齡人當中脫穎而出成為佼佼者，80分以下的孩子在這方面有所欠缺，需要努力。補償練習：明明早上起床的時間是（）A 6小時30分B 6:30 C 6小時半晚會從7：40開始，經過了1時30分，（）結束。A 9:10B 9:20C 10：10第二單元試卷分析本次試卷知識涵蓋較廣，比較全面具體，體現(xiàn)了數學與生活相結合。根據教材提供的學習內容來看，試卷中都在不同的題中進行了體現(xiàn)，并且生動形象的題材目，吸引著學生，體現(xiàn)了數學與生活相結合，有填空，判斷，選擇，應用題，計算分為直接寫得數和豎式計算，脫式計算。本次試題具有以下特點：（１）注重基礎，涵蓋面較寬，符合大綱要求和本年級教學目標；（２）根據以往試卷能注重學生能力檢測，例如，應用題活用知識，解決問題，判斷題部分都是考察學生對生活的了解，以及學生應用知識的能力。所以我認為我們做作為數學老師也應該注意和生活的緊密相連。（3）試題考查全面具體，題目新穎吸引學生。根據教材提供的學習內容來看，試卷中都在不同的題中進行了體現(xiàn)，并且生動形象的題材目，吸引著學生，體現(xiàn)了數學與生活相結合，有填空，判斷，選擇，應用題，計算分為直接寫得數和豎式計算，脫式計算。（4）試題符合學生的年齡特點本次考試《萬以內的加法和減法一》的試題內容，就三年級學生而言，比較基礎，是在學生的理解能力之內，沒有特別超出學生的掌握知識范圍之外的。第三單元試卷分析一、試題整體情況：本次考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本單元的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現(xiàn)“數學即生活”的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。本次試卷不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數學學習技能，還對數學思想進行了滲透。但是由于試卷印刷質量和排版的不當，給了學生誤導，使學生出現(xiàn)了不必要的錯誤。二、學生測試情況分析：本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎知識，主要包括以下幾種類型的題：填空題，出錯率較高的是第11小題，第4小題考查方位學生本來就掌握的不太好，主要原因是學生對生活中的應用和試卷上的解答存在著一定的差距，第10小題是看著尺子上長度的圖來填數，由于學生對毫米這個認識還不夠，數格的是時候出現(xiàn)錯誤。第10小題學生不理解是量實際物體還是平面圖,學生沒有全面的觀察造成錯誤。選一選，主要考察學生對長度單位和質量單位的理解，能不能應用到現(xiàn)實生活中來。這道題出得很好，學生錯的也不多。判斷題，這道題和上面那道題的意圖相似。排列大小，主要考察學生對單位大小的認識，學生錯的也不多。連一連，生活中的數學?；緵]有學生做錯。計算題，這部分學生掌握得很好，出現(xiàn)錯誤主要是因為學生的馬虎引起的。第二部分是解決問題，包括看圖列式計算和解決生活中的實際問題，看圖列式，這種題型平時練習較多，大多數同學都做對了，個別同學馬虎出錯，老師對個別學生輔導不夠。解決問題，前幾道題錯誤較少，第5題，同學出錯比較多。主要原因是學生不理解題意，所以出錯較多。三、改進措施：從失敗中找教訓，在教訓中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：在教學時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結果，這樣也就可以避免考前沒提醒學生也不容易忘記。數學與生活中的聯(lián)系。注重實際應用，在解決實際問題中感受數學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學生應用知識、解決問題的能力。經常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學生的計算能力。注重培養(yǎng)學生做事認真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習慣。第四單元試卷分析一、本次考題知識面很廣，整冊書的知識點都涉及到了，書上類型題較多，能照顧到大多數學生，但同時又能有45點拔高的題，這樣既能使一般的學生取得一個較好的成績，同時也能使尖子生和一般學生有所區(qū)別，滿足尖子生的要求，但想考取100分也不是很容易的事，所以總體來說，我認為本次出題，無論是知府點的比例分配，還是難易程度，都比較恰當、合理。優(yōu)秀率81%、及格率100%。優(yōu)點：學生計算比較準確，%，%，學生基礎知識答得也很好，正確率較高。平移、旋轉對稱部分知識的正確率也達到95%。應用題中的第1題和第4題正確率可達97%。存在問題：部分同學卷面不夠整潔，要加強指導、提高要求、嚴格訓練。面積和周長部分知
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