100以內(nèi)的不進位加法(編輯修改稿)
2024-10-07 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師板書： 13 + 3 = 16 14 + 5 = 19 學生說出計算過程。（2）出示課件：比一比，看誰算得快。三、練一練小青蛙找媽媽。出示情境圖，我們都是有愛心的小朋友，你能幫小青蛙找到媽媽嗎？ 找?guī)讉€學生回答，并給他們愛心獎勵?？磮D列式計算。教師出示課件根據(jù)圖中內(nèi)容列式計算。？出示情境圖，讓學生根據(jù)圖片列兩個加法算式。開火車。比一比那列小火車開得快。出示計數(shù)器圖。教師問：現(xiàn)在計數(shù)器上表示的數(shù)是多少？(10)教師再撥2個珠子，問：現(xiàn)在多少？怎樣列式？（10+2=12）教師再撥2個珠子，問：現(xiàn)在是多少，怎樣列式呢？（學生列出：12+2=14 10+2+2=14）再撥2個呢？（學生列出：14+2=16 10+2+2+2=16 12+2+2=16）教師對學生列出的多種算式給予鼓勵。四、課后練一練。學生自己做，教師巡視指導。板書設計：不進位加法10+6=16 13 + 3 = 16 14 + 5 = 19 10+9=19 ／＼ ／＼3 6 10 4 9第三篇：20以內(nèi)不進位加法20以內(nèi)數(shù)的不進位加法教學設計教學目標：，使學生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù)。，掌握20以內(nèi)不進位加法的計算方法。、善于思考的能力。教學重點：動手操作，理解算理。教學難點：理解在個位上加減法的含義。教具準備：課件，計數(shù)器，小棒等。教學過程：二、探究新知，一共多少根小棒？（1）同學們，這節(jié)課我們就一起用小棒來擺一擺。（板書課題）（2）觀察情境圖，并提出問題并列出算式。你能提出什么問題？ 板書：一共有多少根小棒？誰能完整的把看到的信息和問題連起來說一說？ 你會列算式嗎？為什么要用加法計算？（板書：一共 10+3=？）10表示什么？3表示什么？+表示什么？（3）解決問題 10加3等于多少呢？用手中的小棒或者計數(shù)器，擺一擺，撥一撥。你是怎樣算的？數(shù)小棒的方法：先拿出10根小棒，再拿出3根
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