蘇教版一年級下冊春到梅花山語文教案(編輯修改稿)
2024-10-07 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀課文，把握內(nèi)容先聽老師讀課文(配樂)請大家邊聽邊想象，聽后說一說你看到些什么。生練讀課文(1)你想跟老師一樣美美地讀課文嗎生自由練讀。(出示讀書要求)(2)小朋友在讀書的時候發(fā)現(xiàn)哪些字比較難讀，請你再讀一讀，然后請會讀的小朋友做小老師來帶領(lǐng)大家讀。(3)點擊課件，顯示生字：盛晶瑩透涌寒還退盡挨片發(fā)休息歡(4)這些生字娃娃我們都認識了，在課文中，這些生字娃娃和好朋友在一起組成了詞語，請大家讀讀課文，用筆把生詞畫出來，讀一讀。(點擊課件顯示生字)看生字，說詞語。(生說出詞語時，師點擊生字，顯示詞語，學生讀)(5)讀課文時，你覺得哪些句子比較難讀，需要提醒大家的(學生提示后，小組間練讀)(6)多媒體播放課文錄音，學生聽錄音輕聲讀課文。三、品讀課文，讀中體驗(一)指導讀課文第一小節(jié)?！盁o窮想象讀中來”，讓我們在有滋有味的朗讀中展開想象的翅膀，在梅花山中盡情地看一看，聞一聞，談一談吧!品讀課文想象情景。小組交流后匯報學習情況。(1)看到了什么從學生談話中教師相機點撥，讓學生再次展開想像加深感受，如：盛開的梅花你挨著我，我挨著你，像藍天下的片片云彩。，同學們眼前出現(xiàn)了什么樣的美景，相互演示情景，動態(tài)地感受梅花親密無間盡情盛開的情景。，學生面對美景朗讀句子體驗感情。(2)聞到了什么學生交流后，教師相機出示句子：那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。，置身其中你會說些什么學生交流感受。，如果讓你閉眼想象，你的眼前回出現(xiàn)什么情景學生閉眼后想象后交流?！耙欢湟欢涿坊ňК撏噶痢?，點撥學生抓住“晶瑩透亮”展開想象：清早花瓣上沾著小露珠，在太陽光的照射下會是什么樣的再聞聞陽光中梅花的香味，是什么樣的感受飄到你的心里了嗎，看著美麗的梅花，聞著淡淡的清香，你心里是什么感受能把這種感受讀出來嗎(二)指導讀第二小節(jié)。人們喜歡梅花，一有空就到梅花山去踏青、賞美。到了休息日，人就更多了，請你邊讀邊想像當時的情景，說說你在什么地方看到過那么多人。你到了梅花叢中，除了看到滿眼的梅花，還會看到什么，聽到什么賞梅的人們會有哪些表現(xiàn)呢(引導學生想象，感受花海人潮的熱鬧場面)(二)賞讀全文，積累內(nèi)化。(1)我們隨作者到梅花山游覽了一番，你想把看到的情景和自己的感受通過朗讀告訴別人嗎(2)在舒緩的輕音樂中，學生聽讀欣賞。(3)你認為文章哪兒寫得最精彩把你最欣賞的內(nèi)容背一背。四、指導寫字(略)蘇教版一年級下冊《春到梅花山》語文教案4教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會四個生字、理解生字組成的詞語。了解梅花盛開的情況，結(jié)合園藝文化，讓學生受到美麗熏陶，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。教學重難點：理解人們喜愛梅花的原因。教學準備：圖片、多媒體。一、學習第一段：學生輕聲朗讀這段話。想一想講了什么你讀懂了那些地方第一句話告訴了我們梅花什么時候開早春還……就說明了梅花開得很早，滿山說明梅花開得很多。指導朗讀。盛開的梅花怎么樣你挨著我，我挨著你，像藍天下的片片彩云。挨說明梅花開得多而密，還給人一種競相開放的動態(tài)感。片片彩云大片大片的梅花開在山上，向高處望去，艷麗的紅花映著藍天。確實像片片彩云?？磮D理解。指導朗讀。一朵一朵的梅花又是什么樣的邊讀邊想象，結(jié)合圖理解指導朗讀。晶瑩透亮散發(fā)出淡淡的清香[滲透園藝文化：梅花又名春梅、紅梅。梅花有單瓣或重瓣，白色、紅色或淡白色、淡紅色，有芳香，再早春12月開花，后發(fā)葉。]小結(jié)：早春，滿山的梅花盛開了，在陽光的照耀下五顏六色，晶瑩透亮，散發(fā)出陣陣香氣。你喜歡嗎請學生跟著音
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