【總結】 一、激情導入課文： 師：（邊演示多媒體課件，邊激情導入）春天到了，南京梅花山上的梅花開了，你挨著我，我挨著你，成了花的海洋。紅的似火，白的勝雪，粉的若霞，風姿楚楚，搖曳生姿，爭...
2024-10-06 20:32
【總結】 教學目標： 1學習課文中的15個生字，其中5個只識不寫，學習書寫三個生字。 2正確朗讀課文，逐步把課文讀正確，讀通順，做到六個不 3整體感知課文的內容，欣賞梅花山的...
2024-10-07 02:47
【總結】1 教學目標： 1、學會本課生字，認識5個新偏旁，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容，了解早春時節(jié)梅花山梅花盛開時的美景和游 人欣賞梅花的盛況...
2024-09-23 05:42
【總結】 一、教學要求： 1、學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容，理解早春時節(jié)梅花山盛開時的美景和游人觀...
2024-10-07 02:18
【總結】 設計理念：以讀為本，讀中識字。在自主語文實踐中學會閱讀，培養(yǎng)語感，感受閱讀的樂趣。 設計流程： 一、看圖，逐步揭題 1、教師板書梅花后問：見過梅花嗎？能描述一下嗎？...
【總結】 【教學目標】 ?。?、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文； ?。?、學會本課１０個生字，其中田字格前面的５個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語； ?。场⒗斫庹n文，了解早春時...
2024-10-01 10:17
【總結】1 一、教學目標： 、流利、有感情的朗讀和背誦課文。 10個生字，其中田字格前面的4個生字只識不寫； 理解由生字組成的詞語。 ，了解早春時節(jié)梅花山梅花開放時的動人景象和游 人欣賞梅花的...
2024-09-23 05:54
【總結】小學一年級語文《春到梅花山》教學反思 【篇一】小學一年級語文《春到梅花山》教學反思 《春到梅花山》記敘了早春時節(jié)梅花山梅花盛開的動人景象和人們游覽梅花山，觀賞梅花的情景。這么美的文章，要引領智...
2025-04-05 12:30
【總結】1 教學目標： 1學習課文中的15個生字，其中5個只識不寫，學習書寫三個 生字。 2正確朗讀課文，逐步把課文讀正確，讀通順，做到六個不 3整體感知課文的內容，欣賞梅花山的景色。 教學過...
2024-09-23 05:34
【總結】1 一、激情導入課文： 師：〔邊演示多媒體課件，邊激情導入〕春天到了，南京梅花 山上的梅花開了，你挨著我，我挨著你，成了花的海洋。紅的似 火，白的勝雪，粉的假設霞，風姿楚楚，搖曳生姿，爭香...
2024-09-23 05:57
2024-10-01 10:09
【總結】1 一、教學要求： 1、學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容，理解早春時節(jié)梅花山盛開時的美景和游人 欣賞梅花的盛況，激...
2024-09-23 05:49
【總結】小學一年級語文《春到梅花山》原文、教案及教學反思 【篇一】小學一年級語文《春到梅花山》原文 早春，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就開放了。盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍天下的片片彩云...
2024-12-07 02:41
【總結】第一篇：春到梅花山的公開課教案 【設計理念】 《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。珍視學生獨特的體驗，不以教師的分析代替學生的閱讀實踐。教學中，學生充分地走進文本，與文本進行對話。發(fā)...
2024-11-16 22:35
【總結】小學一年級語文《春到梅花山》課件及教學反思【三篇】 【篇一】小學一年級語文《春到梅花山》課件 設計理念：以讀為本，讀中識字。在自主語文實踐中學會閱讀，培養(yǎng)語感，感受閱讀的樂趣。 ...
2024-12-07 03:12
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