蘇教版五年級上冊桂花雨教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-07 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們也有我們的樂事。 2．感受生活之樂 （1）生讀文，并在課文中畫出描寫搖花樂的語句并交流討論，在朗讀中感受生活之樂。教師視學生交流情況相機點擊課件出示相關(guān)句子。 我的樂 ▲搖桂花對我是件大事，所以老是纏著母親問：媽，怎么還不搖桂花嘛！為什么說搖花對我來說是件大事 引導學生抓住老是纏，！，通過師生演一演、讀一讀等形式，加深體會我的迫切。 ▲這下，我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花桂花樹，使勁地搖。桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：lsquo。??！真像下雨，好香的雨?。squo。 指導學生抓住鋪、抱、使勁地搖做做讀讀，抓住紛紛、都是想想說說，抓住喊字讀讀，多層面體會我的樂。指導朗讀。 家人之樂 ▲于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕。一。一。細細香風淡淡煙，竟收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。 回放媒體桂花畫面，音樂、文字，誦讀詩文。 ▲揀去鋪開曬上收在和做 學生敘說桂花收獲之樂。 ▲全村人之樂 ▲全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。母親送桂花給全村人的慷慨之樂，村人的受惠之樂。這就是競收桂子慶豐年的歡樂。（理解全年整個村子 浸該是怎樣的情形） 桂花只在金秋開放，怎么全年都浸在桂花的香氣里呢 指導生有感情地朗讀，品讀浸字
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