【總結】桂花雨罕井鎮(zhèn)廟臺小學：張小娟自由讀課文，依據自己的理解，談感受。（最感興趣處，最動情處，有疑點處，分別用自己喜歡的方式做上記號。）閱讀提示：這是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。讀讀課文，說說課文主要寫了一件什么事，想
2024-11-11 23:33
【總結】九年義務教育六年制語文第八冊桂花雨自由讀課文，依據自己的理解，談感受。（最感興趣處，最動情處，有疑點處，分別用自己喜歡的方式做上記號。）閱讀提示：這是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。讀讀課文，說說課文主要寫了一件什么事，
2024-11-18 02:53
【總結】第一篇：人教版語文五年級上冊第7課《桂花雨》教學設計 《 7、桂花雨》教學設計（黑體二號） 【學科】（黑體三號）人教版小學語文第九冊（仿宋GB2312小三）【授課教師】鐵嶺經濟開發(fā)區(qū)九年一貫制學...
2024-11-15 01:19
【總結】小學語文五年級上冊《桂花雨》優(yōu)秀說課稿 今天我要說的是統(tǒng)編小語教科書五上第一單元第三篇課文《桂花雨》。我的說課分為：說學情、說教材、說目標、說重難點、說教學法、說過程、說評價，七個部分。 說學情 ...
2024-11-12 01:13
【總結】第一篇：小學語文：7《桂花雨》教學設計(人教版五年級上冊)（大全） 教學目標： 1．讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。 2．理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！币痪湓挼囊馑?。 ...
2025-09-12 20:53
【總結】第一篇：小學語文五年級上冊《桂花雨》教學設計 《桂花雨》教學設計 預習作業(yè)： 1、把下列詞語讀正確：盛開、使勁、姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里。 2、有感情地朗讀課文...
2024-11-15 03:52
【總結】第一篇：語文五年級桂花雨說課稿 【說教材教法】 我通過精讀課文，理解內容，主要通過展示圖片，帶領學生走進課文場景，想象作者描寫的景象，感受作者小時候搖桂花的樂趣，體會文中作者對童年生活的懷念，以及...
2024-11-15 06:36
【總結】 五年級語文上冊《桂花雨》評課稿 9月28日上午第一節(jié)課，全體語文教師在周校長和王校長的親自帶領下，共同觀摩了王x老師給我們帶來的一節(jié)精彩紛呈的閱讀展示課《桂花雨》。課后，老師們都參與了研...
2024-12-03 22:13
【總結】第一篇：五年級上冊桂花雨導學案 同仁藝體實驗小學五年級上冊《桂花雨》導學案 班級： 姓名【學習目標】 1．認識2個生字讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語...
2024-11-15 01:29
【總結】教案人教版五年級上冊語文7.《桂花雨》巧妙指導個性化朗讀 師：請同學們選擇本人喜愛的部分練習有感情地朗讀，讀完后，想想、說說你為什么喜愛讀這一部分？為什么這么讀？ 生1：老師，我喜愛讀的是搖花對我...
2025-01-25 05:52
【總結】 五年級語文《桂花雨》教學設計 課文精解與編排意圖 課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人...
2024-11-16 23:43
【總結】1 五年級語文《桂花雨》教學設計 課文精解與編排意圖 課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中 關于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂 花，喜歡它迷人的香...
2025-08-06 17:29
【總結】桂花雨琦君，原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。1917年生于浙江溫州11歲跟隨父親來到杭州32歲遷至臺灣60歲旅居美國84歲回到故鄉(xiāng)溫州87歲回到臺灣居住89歲病逝在北京桂花不與繁華斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人
2024-12-13 12:36
【總結】 蘇教版五年級上冊《桂花雨》教學設計 教材簡析： 《桂花雨》是蘇教版國標本四年級上冊第三單元中的一篇課文，作者琦君以桂花香為線索，寫了我童年時代的搖花樂，表達了對家鄉(xiāng)親...
2025-09-28 02:14
【總結】教案人教版五年級上冊語文7.《桂花雨》教學片段賞與課后啟示 事實上這篇課文假如叫余老師來選，我確實難以取舍，我學得每一段都特別優(yōu)美。那種樸實的鄉(xiāng)村生活，還有作者對家鄉(xiāng)的思念之情，深深地打動了我。事實...
2025-01-25 04:41
鄂ICP備17016276號-1