【總結】課題 桂花雨 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 “籮、杭”這兩個生字，會寫“懂、蘭”等10個生字，理解“至少、完整”等詞語的意思。 ，邊讀邊想象課文描述的情景。體會作...
2024-09-21 21:27
【總結】第一篇：五年級語文桂花雨 《桂花雨》教學設計之一 教學要求： 思想品德要求：體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 知識要求：自學課文中的新詞；理解課文內容，體會作者表達感情的句...
2024-10-20 21:39
【總結】第一篇：(人教)五年級上冊《桂花雨》教案 《桂花雨》教學設計 【教學目標】能抓住文中重點詞語品讀感悟，體會作者借寫童年搖桂花的樂趣所表達的思鄉(xiāng)情。練習有感情地朗讀課文，背誦文中父親所寫的詩。 【...
2024-10-18 00:29
【總結】第一篇：五年級上冊語文《桂花雨》教學設計 《桂花雨》教學設計 教學內容：人教版第九冊第7課*《桂花雨》教學目標： 1、認識2個生字。讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄...
2024-11-15 01:24
【總結】五年級個性化評語 操行評語是一門融教育學、心理學、寫作于一體的學問,又是一項反映觀察、分析、概括、綜合能 力的基本功。操行評語的質量好壞,直接影響到班主任的威信、形象,影響到學校的聲譽,影響到學生...
2024-09-16 02:56
【總結】桂花雨罕井鎮(zhèn)廟臺小學：張小娟自由讀課文，依據(jù)自己的理解，談感受。（最感興趣處，最動情處，有疑點處，分別用自己喜歡的方式做上記號。）閱讀提示：這是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。讀讀課文，說說課文主要寫了一件什么事，想
2024-11-11 23:33
【總結】教案人教版五年級上冊語文7.《桂花雨》教學片段賞與課后啟示 事實上這篇課文假如叫余老師來選，我確實難以取舍，我學得每一段都特別優(yōu)美。那種樸實的鄉(xiāng)村生活，還有作者對家鄉(xiāng)的思念之情，深深地打動了我。事實...
2025-01-25 04:41
【總結】小學語文五年級上冊《桂花雨》優(yōu)秀說課稿 今天我要說的是統(tǒng)編小語教科書五上第一單元第三篇課文《桂花雨》。我的說課分為：說學情、說教材、說目標、說重難點、說教學法、說過程、說評價，七個部分。 說學情 ...
2024-11-12 01:13
【總結】第一篇：小學語文五年級上冊《桂花雨》教學設計 《桂花雨》教學設計 預習作業(yè)： 1、把下列詞語讀正確：盛開、使勁、姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里。 2、有感情地朗讀課文...
2024-11-15 03:52
【總結】第一篇：語文五年級桂花雨說課稿 【說教材教法】 我通過精讀課文，理解內容，主要通過展示圖片，帶領學生走進課文場景，想象作者描寫的景象，感受作者小時候搖桂花的樂趣，體會文中作者對童年生活的懷念，以及...
2024-11-15 06:36
【總結】 五年級語文上冊《桂花雨》評課稿 9月28日上午第一節(jié)課，全體語文教師在周校長和王校長的親自帶領下，共同觀摩了王x老師給我們帶來的一節(jié)精彩紛呈的閱讀展示課《桂花雨》。課后，老師們都參與了研...
2024-12-03 22:13
【總結】第一篇：五年級上冊桂花雨導學案 同仁藝體實驗小學五年級上冊《桂花雨》導學案 班級： 姓名【學習目標】 1．認識2個生字讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語...
2024-11-15 01:29
【總結】 五年級語文《桂花雨》教學設計 課文精解與編排意圖 課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人...
2024-11-16 23:43
【總結】1 五年級語文《桂花雨》教學設計 課文精解與編排意圖 課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中 關于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂 花，喜歡它迷人的香...
2025-08-06 17:29
【總結】桂花雨琦君，原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。1917年生于浙江溫州11歲跟隨父親來到杭州32歲遷至臺灣60歲旅居美國84歲回到故鄉(xiāng)溫州87歲回到臺灣居住89歲病逝在北京桂花不與繁華斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人
2024-12-13 12:36
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