部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文桂花雨教案(編輯修改稿)
2024-09-21 21:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家鄰居沒(méi)有不浸在桂花香里的。 全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 師總結(jié)：這些句子具體描寫(xiě)了故鄉(xiāng)桂花的香。覺(jué)得故鄉(xiāng)桂花香，是因?yàn)?“ 我 ” 的母親對(duì)故鄉(xiāng)院子里的桂花有感情，所以覺(jué)得它更香一些。 （ 1）哪個(gè)字突出地說(shuō)明桂花的香氣呢？ （ 2）指導(dǎo)朗讀，指名讀，小組讀。 杭州的桂花香，找出相關(guān)的句子。 事實(shí)上，桂花的香氣是一樣的，甚至，杭州小山因?yàn)楣饦?shù)多，更顯得香氣濃郁些。而母親為什么還要說(shuō) “ 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花 ” ？ 生答，師總結(jié)： 母親這句樸素的話，與 “ 月是故鄉(xiāng)明 ” 如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣；關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂(lè)；吃著桂花食品，喝著桂花茶 ?? 桂花已充盈了她全部的生活。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹(shù)，是母親生活乃至生命的一部分，還有什么可以替代它嗎？從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。 這里運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，體現(xiàn)出母親對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念。 母親的這種情感，這份情懷，無(wú)疑也感染了作者。體會(huì) “ 于是，我又想起了我在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的 “ 搖花樂(lè) ” ，還有那搖落的陣陣桂花雨。 生答，師總結(jié) 作者通過(guò)回憶 “ 搖花樂(lè) ” ，表達(dá)對(duì)童年生 活的回憶，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 板書(shū)：點(diǎn)點(diǎn)桂花雨 片片思鄉(xiāng)情 【設(shè)計(jì)意圖：把重點(diǎn)句子的理解作為重點(diǎn)，能有效地幫助學(xué)生把握作者的思鄉(xiāng)情感，并給學(xué)生帶來(lái)深切的體驗(yàn)。綜合采用各種閱讀方式，有利于學(xué)生更深地把握課文內(nèi)容，加深情感體驗(yàn)?！? 課堂小結(jié)及拓展延伸 （）分鐘 五、小結(jié) 這節(jié)課，我們通過(guò)把握重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子，體會(huì)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情令我們感動(dòng)。 六、布置作業(yè)。 、段落背一背，并抄下來(lái)。 ，回憶自己的童年生活，記錄下難以忘懷的人或事。 【設(shè)計(jì)意圖： “ 寫(xiě)一寫(xiě) ” 這個(gè)環(huán)節(jié)是 讓學(xué)生把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際的一個(gè)有效的辦法，能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力?！? 板書(shū) 內(nèi)容 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 愛(ài)桂花 喜歡它迷人的香氣 桂花盛開(kāi)，香氣四溢 搖桂花 搖落桂花，如雨飄下 充滿歡樂(lè) 一年四季，香甜生活 點(diǎn)點(diǎn)桂花雨 桂花雨 片片思鄉(xiāng)情 杭州賞桂花 思桂花 給母親帶桂花 深埋心中 又現(xiàn)故鄉(xiāng)桂花情 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 一、選字組詞，在所選的字后面打 √ 。 （籮 蘿）筐 （羔 糕）點(diǎn) （纏 廟）住 二、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 ，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。（） ，母親就開(kāi)始擔(dān)心了。（） ，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。（） 三、判斷正誤，正確的打 √ ，錯(cuò)誤的打 。 1.《桂花雨》這篇文章，描寫(xiě)了桂花飄落的優(yōu)美樣子，點(diǎn)明家鄉(xiāng)的桂花很多。（） ： “ 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 ” 這句話告訴我們，家鄉(xiāng)的桂花比別的地方的桂花要香，因?yàn)椋亦l(xiāng)的桂花品質(zhì)好。（） 【答案】 一、籮 糕 纏 二、 三、 1. 2. 教學(xué)反思 1.《桂花雨》是一篇充滿著濃濃思鄉(xiāng)情感的優(yōu)美散文，文中彌漫著作者的思鄉(xiāng)之情和對(duì)家鄉(xiāng)的美好回憶。本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)搖桂花的樂(lè)趣，并從中體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)母親的懷念。在這篇文章的教學(xué)中，我抓住 “ 搖桂花 ” 這一重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)重點(diǎn)句子的閱讀和理解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者快樂(lè)的心情，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)情感，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 ，我還從母親的語(yǔ)言等描寫(xiě)入手，讓學(xué)生們反復(fù)朗讀，從而體會(huì)句子中蘊(yùn)含的
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