小學語文六年級教案——奴隸英雄教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-07 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 官陪著貴婦人上場至女說這才好看。講斯巴達克打死了獅子，司令官又下令讓他和十個奴隸打，并且都要拿著武器。第三部分：從武官把一桿標槍丟進柵欄里去至斯巴達克說弟兄們！動手！講斯巴達克啟發(fā)奴隸弟兄訴說苦難，激起他們對奴隸主貴族的仇恨，鼓動他們起來反抗。第四部分：從一個奴隸用斧子把鎖著的鐵門砍開至幕落。講奴隸們在斯巴達克帶領下沖出鐵門，舉行起義。） ?。┲杆拿麑W生讀課文?！ 〉诙n時 一、教學目標 ?。ㄒ唬╅喿x課文，進一步理解奴隸社會的黑暗和奴隸的悲慘生活，認識奴隸只有起義才有出路?！ 。ǘW習從人物的語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心?！ 。ㄈ┓纸巧懈星榈乩首x課文?！ 《?、教學重點、難點 ?。ㄒ唬W習課文，進一步認識奴隸社會的黑暗及奴隸起義的原因?！ 。ǘW習從人物的語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心?！ ∪⒔虒W過程 ?。ㄒ唬ёx課文第一部分。 1．指名讀布景，邊讀邊思考，從這段話里，你體會到了什么 2．讓學生說說對布景的體會。 3．學生默讀第一部分，讀后討論： （1）從男女觀眾的對話中，你對斯巴達克有什么初步印象 （了解到斯巴達克是一個奴隸，是角斗士。他很勇猛，是個大力士。他斗得過獅子，能空手打死牛，空手打死老虎。） ?。?）斯巴達克是怎樣被捉住的 ?。ㄅ`主派一百多人圍著打他，從早到晚，把他打乏了，才用繩子把他絆倒捉了來。） ?。?）從他被捉來的過程中，你體會到什么 ?。ㄋ哂袕娏业姆纯咕瘢麄円话俣鄠€人對付他一個人，雖然把他捉了來，但是他還打
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