小學語文六年級教案——船長教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-06 19:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）你是怎么知道的 出示：哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利?！ 、倮斫庵矣诼毷?、做人之道的意思。說說句中的又說明了什么 ?、谥笇Ю首x（這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)的贊頌。他面對死亡，想到的是忠于職守，想到的是履行做人之道，充分表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)，應懷著崇敬之情，用贊頌的語氣來讀） 過渡：課文是怎樣具體寫哈爾威船長忠于職守，履行做人之道的呢 ⒉朗讀體會第一段（遇險） ?、賹W生自讀課文。思考：諾曼底號是在什么情況下被撞的當時情形怎樣在文中用。一。一。劃出有關語句?！ 、趯W生討論交流?！ ∠衿匠Ｒ粯涌梢娺@條航線是諾曼底號的定期航線?！ ”§F籠罩是事故發(fā)生的主要原因?！ ∫宦暰揄?、剖開了一個大口子、海水猛烈地涌進船艙可見事故之大，情況之危急，這緊急的情況可用什么詞來形容（萬分危急，千鈞一發(fā)） ?。ò鍟呵рx一發(fā)） ?、壑笇Ю首x。（先緩后急，注意讀出當時情況的危急） 過渡：在這種危急關頭，哈爾威船長是怎樣做的呢 ⒊朗
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