小學語文六年級教案——向往奧運教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-07 01:49 本頁面
【文章內容簡介】 ，啟發(fā)學生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際和平時的感受發(fā)表自己的見解，要深入課文感悟： ?。幔疄槭裁凑f一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運會是一件了不起的事情 ?。猓?lián)想體育給我們帶來了什么它又是如何以自身魅力影響著一切? ?。悖绾卫斫怏w育是對不公平的一種抗爭?！ 。玻畬W了課文后，你一定有自己的感受，請你選擇自己感受最深的內容和我們談一談?！ 。ǎ保┙處熞龑W生談感受時，要聯(lián)系課文重點語句，相機進行理解。要尊重學生體會課文的方法，鼓勵欣賞學生閱讀的多元感受?！ 。ǎ玻┰谥笇W生揣摩感悟文中含義深刻的句子時，以讀促思，引導學生在讀中品味，體會作者的感情；讓學生有感情地讀，在朗讀中也表達自己對作者感情的理解?！ 。ǎ常├首x后開展多層次評價，促進朗讀技能的提高?！ ↑c評：充分發(fā)揮學生主體性，鼓勵學生合作學習，通過交流，相互啟發(fā)，分享學習心得。教師注重學法指導，努力讓學生在學會中逐步達到會學?！ ∷?、小組合作，模擬采訪，指導交際 ?。保髡咴鲞^整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運動員?！ 。玻裉?，我們的課堂就是記者招待會的現場。他們其中的幾位來到了我們的中間（請幾位同學扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運動員暢談哪些問題呢請小組同學一起討論，先一起擬一個采訪提綱，再對這些運動員進行采訪。 ?。常匍_記者招
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