【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：因不受樓梯限制，可每班偶有組織地撤離。所有班級(jí)先撤離教學(xué)樓后，快速往安全地帶操場(chǎng)集合。敏行樓的疏散：敏行樓二樓的三（2）、三（3）有序地撤離，注意樓道的擁擠及疏散、一樓的三（1）班可快速撤離，最后快速向安全地帶操場(chǎng)撤離。九、演練流程：疏散命令：由應(yīng)急總指揮根據(jù)情況發(fā)布疏散命令（打警示鐘報(bào)警）。xxx疏散廣播：“請(qǐng)注意，學(xué)校發(fā)生緊急情況。同學(xué)們聽到警報(bào)后不要慌亂，聽從指揮，就近避險(xiǎn)”。“現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)在班主任或上課老師帶領(lǐng)下有序從就近安全出口撤離到操場(chǎng)”。疏散路線：學(xué)生成二路縱隊(duì)分別從前后門出教室。各班的疏散線路根據(jù)大小課間操進(jìn)行。應(yīng)急疏散小組和協(xié)助小組：應(yīng)急疏散小組和協(xié)助小組人員的任務(wù)是維護(hù)疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處應(yīng)有人員引導(dǎo)，避免學(xué)生誤入危險(xiǎn)區(qū)域；要阻止學(xué)生逆向跑、竄、推、撞、擠壓情況發(fā)生；有人倒下，要立即扶起，、集合地點(diǎn)：集合地點(diǎn)在非事故威脅區(qū)域即學(xué)校操場(chǎng)，總指揮或現(xiàn)場(chǎng)指揮根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況做出選擇，發(fā)出指令。人員清點(diǎn)：疏散引導(dǎo)和協(xié)助小組應(yīng)當(dāng)在集合地點(diǎn)對(duì)疏散的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導(dǎo)和協(xié)助小組應(yīng)及時(shí)向總指揮報(bào)告疏散情況。十、保障措施：：xxx（準(zhǔn)備好相關(guān)的各種救護(hù)藥品，在保健室待命，有情況及時(shí)趕往現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)）。、xxx（做好學(xué)生安全撤離后的維持秩序工作），班主任或跟班老師應(yīng)立即將他拉起，并組織后面的學(xué)生繼續(xù)疏散?，F(xiàn)場(chǎng)指揮處應(yīng)真理好隊(duì)形，并做好相關(guān)的秩序維護(hù)工作，再由總指揮校長(zhǎng)做演練總結(jié)。十一、善后處置：在各樓層疏散引導(dǎo)人員的指揮下，全體同學(xué)在班主任、任課老師的帶領(lǐng)下，按預(yù)定路線有序疏散，撤離到校操場(chǎng)。各班主任清點(diǎn)疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)受傷，立即與現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)小組聯(lián)系，并展開緊急救護(hù)。十二、信息報(bào)送：依次報(bào)告疏散情況（應(yīng)到和實(shí)到人數(shù)）。各班派代表向現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé)人xx副校長(zhǎng)報(bào)告本班應(yīng)到和實(shí)到人數(shù)，及安全情況，最后再匯總情況上報(bào)校長(zhǎng)總指揮處。橫縣xxx村委小學(xué) 2017年12月13日第四篇：.駐馬店市第十六初級(jí)中學(xué) 地 震 應(yīng) 急 疏 散 演 練 方 案一、演練目的為進(jìn)一步提高全校師生防震減災(zāi)和應(yīng)急避險(xiǎn)意識(shí)，讓師生掌握基本的防震避震知識(shí)和技能，增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力、自我保護(hù)能力和安全意識(shí)，根據(jù)《河南省省學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練指南》，特制定本演練方案。二、應(yīng)急演練科目應(yīng)急演練科目：緊急避險(xiǎn)演練、緊急撤離演練、自救互救演練、醫(yī)療救護(hù)。（1）緊急避險(xiǎn)為不同地點(diǎn)室內(nèi)上課的班級(jí)預(yù)定避險(xiǎn)方式和場(chǎng)所，檢驗(yàn)師生應(yīng)急避險(xiǎn)方式的科學(xué)性和避險(xiǎn)場(chǎng)所的安全性。（2）緊急撤離設(shè)計(jì)撤離路線，確定臨時(shí)避難場(chǎng)所，明確指導(dǎo)人員定點(diǎn)位置。檢驗(yàn)緊急撤離路線設(shè)計(jì)的合理性、避難場(chǎng)所的安全性和師生緊急撤離時(shí)的組織紀(jì)律性。（3）被困救援被困類型設(shè)計(jì)：①被困受損樓房，②被埋壓在倒塌的房屋里。檢驗(yàn)自救互救準(zhǔn)備情況、救援方式的科學(xué)性和學(xué)校自救能力。今年防災(zāi)減災(zāi)日的主題是 “減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),建設(shè)安全城市”。（4）醫(yī)療救護(hù)創(chuàng)傷類型設(shè)計(jì)：①腦顱、脊椎及四肢骨折，②創(chuàng)傷出血。檢驗(yàn)應(yīng)急救護(hù)的準(zhǔn)備情況和緊急救護(hù)能力。三、演練對(duì)象和時(shí)間演練對(duì)象：駐馬店市第十六初級(jí)中學(xué)全校師生員工。演練時(shí)間：2018年5月11日15時(shí)至28時(shí)四、演練組織機(jī)構(gòu)（一）演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：賀潛 副組長(zhǎng)：張永明成員：各處室各年級(jí)主任、各班班主任和當(dāng)班科任教師（二）演練實(shí)施小組指令員與現(xiàn)場(chǎng)指揮：張林中 張永明。負(fù)責(zé)演練方案的制定，演練實(shí)施期間協(xié)調(diào)指揮；相關(guān)信息和報(bào)告的上傳下達(dá)等組織協(xié)調(diào)職責(zé)。演練信號(hào)：以校園廣播警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)。防震避險(xiǎn)信號(hào)：警報(bào)聲長(zhǎng)鳴30秒；緊急疏散信號(hào)：警報(bào)聲點(diǎn)鳴30秒。避險(xiǎn)撤離組：宋新禮 申賀軍。負(fù)責(zé)指導(dǎo)緊急避險(xiǎn)和緊急撤離，設(shè)計(jì)緊急撤離路線，確定臨時(shí)避險(xiǎn)場(chǎng)所，維持秩序，保護(hù)學(xué)生，并做好學(xué)生的思想和心理幫扶工作，同時(shí)處理學(xué)生疏散過2今年防災(zāi)減災(zāi)日的主題是 “減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),建設(shè)安全城市”。程中的偶發(fā)事件。避險(xiǎn)集合點(diǎn)整隊(duì)，維護(hù)演練現(xiàn)場(chǎng)秩序，統(tǒng)計(jì)學(xué)生撤離時(shí)間。各班撤離順序及撤離路線：一樓師生、三樓教師同時(shí)撤離。一樓九年級(jí)：有序從班級(jí)出來，直接到操場(chǎng)集合。沿教樓中間便道進(jìn)入操場(chǎng)空曠地段。一樓八一八二兩個(gè)班級(jí)，有序出班靠右行沿東樓梯口，沿西便道進(jìn)入操場(chǎng)空曠地段集合；一樓西七一七二兩個(gè)班級(jí)有序從教樓東便道下到操場(chǎng)集合； 三樓全體教師有序從東西樓梯有序疏散到操場(chǎng)空曠地帶。東便道樓梯口疏導(dǎo)老師：宋新禮西便道樓梯口疏導(dǎo)老師：申賀軍緊急救援與安全保障及后勤保障組：閆中玲 周麗娜 張冬進(jìn)。在外援部隊(duì)到達(dá)之前，主要負(fù)責(zé)救援被困的師生，臨時(shí)處理師生創(chuàng)傷；外援部隊(duì)到達(dá)后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療，保障參演人員的現(xiàn)場(chǎng)需要。宣傳報(bào)道職責(zé)：陳松波 吳東波。負(fù)責(zé)演練的宣傳教育、演練攝影、記錄等。五、演練準(zhǔn)備（一）演練前召開動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析校區(qū)應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，3今年防災(zāi)減災(zāi)日的主題是 “減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),建設(shè)安全城市”。講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。（二）演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。（三）演練要求各班主任要嚴(yán)密組織，