高中語文必修2采薇說課稿(編輯修改稿)
2024-10-07 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫鄉(xiāng)愁的句子加以理解體會。讓同學們自由發(fā)言，各抒己見，教師給予適時的點撥評價并板書：同時總結出本文的主題：本詩通過描寫戍邊將士的軍旅生活的內(nèi)心的傷痛，表達了士兵們對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。布置作業(yè)氓是詩經(jīng)中的名篇，學習完本文后，我會要求同學們對課文熟讀成誦，以積累鞏固。第三篇：采薇說課稿《采薇》說課稿王美麟一、說教材《采薇》是人教版高中語文必修二第二單元《〈詩經(jīng)〉兩首》的第二首詩。詩歌以追憶的方式，抒發(fā)了戰(zhàn)士久戍在外的愛國之情和思鄉(xiāng)之情。本單元處于高一上學期，學習內(nèi)容為先秦到南北朝時期的詩歌。這些詩歌在思想內(nèi)涵和藝術成就上都堪稱后世詩歌的典范。通過本單元的學習，讓學生體會其蘊含的中華民族的精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎。使其掌握詩歌的文體知識，學會賞析詩歌。本文安排在單元第二篇，如何指導學生學好本首詩，是樹立學生學好古詩的信心，培養(yǎng)一定賞析能力和審美情趣的關鍵。根據(jù)新課標的三維目標，和高一學生古詩鑒賞能力較弱的現(xiàn)狀，我確立的教學目標如下：知識與技能目標：掌握詩歌借景抒情的寫法。過程與方法目標：通過反復朗讀，感受《詩經(jīng)》重章疊句的形式以及四言詩的韻律特點，培養(yǎng)獨立思考、閱讀能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。新課標指出，文學閱讀必須“能感受形象，品味語言，領悟作品豐富內(nèi)涵，體會其藝術魅力，有自己的情感體驗和思考”，因此，我設置的教學重點是把握作者的情感。由于本詩是早期的文言詩歌，學生在語言感知上有一定的困難，因此，教學的難點是品味語言，賞析本詩的藝術特色。二、說教法新課程的核心理念就是通過語文教學中的文本研習、問題探究、活動體驗等多種方式，幫助學生提高綜合的語文素養(yǎng)，并形成正確的情感態(tài)度價值觀。為此，我主要采取：問題引導法：創(chuàng)設問題情境，自主思考，啟發(fā)思維，步步引導，體會作者情感。啟發(fā)式教學法：第斯多惠曾說：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！敝鸩揭龑W生，逐步深入，品味語言，賞析詩歌藝術特色。三、說學法皮亞杰的建構主義理論認為：知識不是教師傳授給學生的，是學習者在一定的情景中借助教師和學習伙伴的協(xié)作，利用必要的學習資料，從而達到意義的建構。本課在學生學習方法上力求體現(xiàn)：自主探究法。學生是學習的主體，教師是主導。提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)分析概括的能力，弄清文章層次，理解詩歌大意。合作探究法。激發(fā)學生的問題求知欲，并創(chuàng)造共同研討的氛圍，讓學生親身經(jīng)歷針對問題，思考交流，解決問題的過程，體驗探索成功的成就感。四、說教學過程《采薇》依照教材、課標和學生認知共設一課時，為了完成教學目標，解決教學重點難點，課堂教學我準備按以下六個環(huán)節(jié)展開。﹙具體見教學設計﹚【環(huán)節(jié)1】 導入新課與前一節(jié)課學習的《氓》進行對比，引出本課內(nèi)容，創(chuàng)設學習的情景，營造氛圍，又緊扣本節(jié)課教學內(nèi)容，激發(fā)學生濃厚的學習興趣?！经h(huán)節(jié)2】 自主學習反饋和目標解讀針對學生自主學案中對文本重點字詞理解的不夠準確，提問解析，生生互教。目標解讀中指出本節(jié)課的教學目標并滲透學法，通過朗讀課文，抓住每章中的重點語句，通過勾畫、結合內(nèi)容分析、歸納總結情感態(tài)度，品味關鍵性字詞的含義。【環(huán)節(jié)3】 問題探究在領悟重點詩句的過程中，我會扮演學習活動的組織者和引導者的角色逐步設置一系列的問題引導學生一步步由淺入深，進行思考分析，從而完成從感性認知到形成理性思維過程?！经h(huán)節(jié)4】課堂檢測：背誦詩歌最后一章，在熟讀的基礎上，背誦，深層次感悟。【環(huán)節(jié)5】課堂小結及板書設計課堂小結：總結本首詩的藝術特色和全詩所表達的思想感情，加深學生的記憶。板書設計：根據(jù)教學目標，板書中重點體現(xiàn)作者的情感和詩歌的表現(xiàn)手法，使學生形成系統(tǒng)的認知體系。﹙略﹚【環(huán)節(jié)6】 布置作業(yè)完成鞏固案對《桃夭》的賞析和《新新學案》第二階段—基礎夯實部分，重基礎升能力。第四篇：采薇說課稿采薇說課稿課題：《》各位老師，大家好！今天說課的題目是《采薇》，我將從說教材、說教法和學法、說教學流程、說板書設計四個方面進行我的說課。一、說教材《采薇》是人教版高中語文第二冊第二單元的精讀課文，選自《》，描寫了西周時期一位飽嘗思鄉(xiāng)之苦的戍邊士兵在歸家途中的所思所想，表達了普通士兵在離鄉(xiāng)出征歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，抒發(fā)了士兵的愛國之情、思鄉(xiāng)之意以及對戰(zhàn)爭的厭倦。本單元學習內(nèi)容為先秦到南北朝的詩歌，這些詩歌在思想內(nèi)涵和藝術成就方面堪稱后世典范，《詩經(jīng)》更是經(jīng)典中的經(jīng)典。我希望通過本課的學習，能夠
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