高中語文必修2采薇說課稿-文庫吧資料
2024-10-07 01:06本頁面
【正文】 途中的所思所想，表達(dá)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，抒發(fā)了士兵的愛國之情、思鄉(xiāng)之意以及對戰(zhàn)爭的厭倦。﹙略﹚【環(huán)節(jié)6】 布置作業(yè)完成鞏固案對《桃夭》的賞析和《新新學(xué)案》第二階段—基礎(chǔ)夯實部分，重基礎(chǔ)升能力?！经h(huán)節(jié)5】課堂小結(jié)及板書設(shè)計課堂小結(jié)：總結(jié)本首詩的藝術(shù)特色和全詩所表達(dá)的思想感情，加深學(xué)生的記憶?！经h(huán)節(jié)3】 問題探究在領(lǐng)悟重點詩句的過程中，我會扮演學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者的角色逐步設(shè)置一系列的問題引導(dǎo)學(xué)生一步步由淺入深，進(jìn)行思考分析，從而完成從感性認(rèn)知到形成理性思維過程?！经h(huán)節(jié)2】 自主學(xué)習(xí)反饋和目標(biāo)解讀針對學(xué)生自主學(xué)案中對文本重點字詞理解的不夠準(zhǔn)確，提問解析，生生互教。四、說教學(xué)過程《采薇》依照教材、課標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知共設(shè)一課時，為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下六個環(huán)節(jié)展開。合作探究法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)。三、說學(xué)法皮亞杰的建構(gòu)主義理論認(rèn)為：知識不是教師傳授給學(xué)生的，是學(xué)習(xí)者在一定的情景中借助教師和學(xué)習(xí)伙伴的協(xié)作，利用必要的學(xué)習(xí)資料，從而達(dá)到意義的建構(gòu)。啟發(fā)式教學(xué)法：第斯多惠曾說：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。二、說教法新課程的核心理念就是通過語文教學(xué)中的文本研習(xí)、問題探究、活動體驗等多種方式，幫助學(xué)生提高綜合的語文素養(yǎng)，并形成正確的情感態(tài)度價值觀。新課標(biāo)指出，文學(xué)閱讀必須“能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)魅力，有自己的情感體驗和思考”，因此，我設(shè)置的教學(xué)重點是把握作者的情感。過程與方法目標(biāo)：通過反復(fù)朗讀，感受《詩經(jīng)》重章疊句的形式以及四言詩的韻律特點，培養(yǎng)獨立思考、閱讀能力。本文安排在單元第二篇，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好本首詩，是樹立學(xué)生學(xué)好古詩的信心，培養(yǎng)一定賞析能力和審美情趣的關(guān)鍵。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會其蘊含的中華民族的精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)。本單元處于高一上學(xué)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容為先秦到南北朝時期的詩歌。第三篇：采薇說課稿《采薇》說課稿王美麟一、說教材《采薇》是人教版高中語文必修二第二單元《〈詩經(jīng)〉兩首》的第二首詩。讓同學(xué)們自由發(fā)言，各抒己見，教師給予適時的點撥評價并板書：同時總結(jié)出本文的主題：本詩通過描寫戍邊將士的軍旅生活的內(nèi)心的傷痛，表達(dá)了士兵們對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。五、主題探究在完成以上學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)學(xué)生對課文所要表達(dá)的主題進(jìn)行探究。尤其是以采薇活動來寫時間流逝，和是種最后一張以樂景寫哀情和以哀景寫樂情所達(dá)到的倍增哀樂的藝術(shù)效果。品味詩文的語言特色并加以賞析。這個過程中，我會根據(jù)學(xué)生的回答，對于學(xué)生不理解的字詞和重點字詞進(jìn)行講解。（3）概括課文每一小章的內(nèi)容。（2）請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)課文注釋，和學(xué)生已有的文言字詞積累，對課文內(nèi)容進(jìn)行簡單的翻譯。三、誦讀感知這個環(huán)節(jié)我將指導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行不同方式的誦讀，包括：自讀，教師領(lǐng)讀和請同學(xué)起來進(jìn)行范讀等。我將用PPT展示出詩經(jīng)的相關(guān)知識，并加以講解。六、說教學(xué)過程本課的教學(xué)過程我設(shè)定了五個環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入新課為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將用多媒體播放詩人余光中《鄉(xiāng)愁》的配樂朗誦視頻資源，并加以解說：每個人對于自己生長的家園都有著融入血脈的故土親情，古往今來，無數(shù)離鄉(xiāng)背井之人吟詠出情真意切的思鄉(xiāng)篇章，現(xiàn)在，就讓我們追溯到先秦時代，去感受一下這對家鄉(xiāng)最深切的情感吧。同時還要借助多媒體，主要是豐富課堂內(nèi)容，加強直觀性。誦讀培養(yǎng)語感，讓學(xué)生理解積累文言字詞，強化熟悉內(nèi)容。五、說教法學(xué)法針對本課四言詩的特點，在本課的教學(xué)過程中，主要采用講授法，誦讀法進(jìn)行教學(xué)。而教學(xué)大綱的要求，古詩文的教學(xué)重培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯古詩文的能力，把握詩文的思想內(nèi)容，積累語言知識，能背誦名篇佳句。又因為《詩經(jīng)》運用的藝術(shù)手法主要是“賦，比，興”，所以把對賦比興手法的學(xué)習(xí)作為本課的一個難點。過程和方法目標(biāo)：能對課文內(nèi)容進(jìn)行翻譯理解，體會詩中的意境，學(xué)習(xí)“賦比興”的藝術(shù)手法。第二課時輒重在品味語言，探究主題。對于本課，我計劃兩課時完成教學(xué)。一 說教材《采薇》是高中語文必修二第二單元《〈詩經(jīng)〉兩首》的第二首詩，本單元的教學(xué)重點是在熟讀背誦課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟課文的思想感情，了解并能賞析我國古代詩歌。采薇》。最后，對整首詩歌進(jìn)行簡單的總結(jié)：《采薇》是一首戰(zhàn)爭詩，它主要表現(xiàn)的是士兵對家鄉(xiāng)的思念和對戰(zhàn)爭的厭倦。進(jìn)行思考討論時，我將結(jié)合兩首課外的詩歌啟發(fā)同學(xué)進(jìn)一步思考，一首是李頻《渡漢江》，另一首是漢樂府《十五從軍征》?！鼻榫敖蝗谒囆g(shù)的賞析，此處采用提問法，請學(xué)生談?wù)剬@
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1