語文學(xué)科德育滲透工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-06 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”。而這些“筋骨和脊梁”的精神不正是我們的學(xué)生應(yīng)該大加學(xué)習(xí)并融進(jìn)骨子里的東西嗎？我們語文教師能在授課過程中給學(xué)生提供這樣的機(jī)會和平臺，當(dāng)然是責(zé)無旁貸。（三）課文內(nèi)容拓展時不放過機(jī)會在魯迅先生例舉當(dāng)時的革命者“有確信，不自欺并前仆后繼戰(zhàn)斗”時，可以插入拓展練習(xí)，通過展示當(dāng)代近十年來中國人取得的成就的圖片，引申魯迅先生這句話“有自信力的中國人又何嘗少呢？”。讓學(xué)生用自己的話說出當(dāng)時中國人的自豪之情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)民族感情。如：“香港回歸”場面圖：香港結(jié)束了一百年的屈辱，回到祖國的懷抱，中華兒 女舉國歡慶?！鞍拈T回歸”場面圖：澳門回歸的時候，葡萄牙人在哭，中國人在笑?！吧陫W成功”歡慶圖：中國申奧成功標(biāo)志著我國的綜合國力的進(jìn)一步提高，我們中國是有實力的?！笆啦贽k成功”歡慶圖（2010年在上海舉辦）：這是世博會第一次在發(fā)展中國家舉行，我們非常自豪。“加入WTO”場面圖：中國加入世貿(mào)組織，使得中國更快與國際接軌?！翱箵舴堑洹卑滓绿焓箞D：戰(zhàn)勝非典體現(xiàn)了我們中國人團(tuán)結(jié)精神，也體現(xiàn)了白衣天使的犧牲精神?！拜d人飛船上天”成功返回圖：載人飛船的成功發(fā)射和成功返回地面，說明我國航天技術(shù)已經(jīng)走到世界前列?！案Ｍ蕖眻D：“北京歡迎你”已經(jīng)成了我們?nèi)袊说尿湴痢＿@樣的練習(xí)既能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，又給學(xué)生正確認(rèn)識“民族自信力”以絕好的機(jī)會，能激發(fā)學(xué)生愛國情操和民族自豪感。讓學(xué)生明白，愛國情操和民族自豪感不只存在于過去，現(xiàn)在和平年代更需要他們?nèi)ゾS護(hù)正義，保持自信，發(fā)揚美德。魯迅先生的這篇雜文之所以倍受師生喜愛，可能與德育的滲透不無關(guān)系吧。正值中國奧運之年再來看中國人自信力的有無，恐怕就更有必要教育學(xué)生，在這個關(guān)鍵時刻，展示中國青少年風(fēng)采，展現(xiàn)中國青少年自信力，讓全世界人民都知道，現(xiàn)在的中國，不只是魯迅先生說的“有不失掉自信力的中國人在”，而是“中國人個個充滿自信，青少年尤其如此”。當(dāng)然，德育滲透只是語文課文中的一部分，更多的時間應(yīng)該放在解析文本上面，即使是德育滲透的練習(xí)，也要本著為提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)著想，切不可喧賓奪主，更忌諱把語文課講成歷史課。第三篇：語文學(xué)科滲透德育計劃語文學(xué)科滲透德育計劃（20112012學(xué)第二學(xué)期）學(xué)生素質(zhì)的提高，思想道德教育是前提關(guān)鍵。語文教學(xué)與思想道德教育是統(tǒng)一的，相輔相成的。語文教師如何充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢，如何在教學(xué)中恰如其分地做到“文道合一”，實在是一門值得探討的藝術(shù)。在教學(xué)實踐中，我深深地體會到，語言文字訓(xùn)練和思想教育是相輔相成、相得益彰的。教學(xué)中要注意有機(jī)的結(jié)合，巧妙地滲透。一、在審題、介紹時代背景中滲透課題是文章內(nèi)容的高度概括，是文章的眼睛，每授一課，緊扣課文題目，引導(dǎo)審題，使學(xué)生從題目入手，先初步感知，獲得輪廓印象。介紹時代背景，更有利于學(xué)生理解文章內(nèi)容和深刻的思想內(nèi)涵。二者都是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。二、在欣賞插圖，領(lǐng)悟圖意中滲透引導(dǎo)學(xué)生欣賞插圖，領(lǐng)悟圖意，有助于學(xué)生把課文較為抽象的內(nèi)容形象化、具體化，借此加深對課文的理解，進(jìn)而深化學(xué)生的思想認(rèn)識。三、在分析講解課文時滲透文以載道，課文是思想內(nèi)容的載體，兩者密不可分。因而在教學(xué)中如能把二者緊密結(jié)合，有利于學(xué)生對語言文字的理解和運用，又能使思想教育達(dá)到“潤物細(xì)無聲”境界。四、在作業(yè)批改中滲透 映出他們的思想動態(tài)。所以在作業(yè)批改中，教師應(yīng)該隨時注意各種苗頭，及時加以引導(dǎo)、糾正，并不失時機(jī)地滲透思想教育。語文課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，內(nèi)容極其豐富，有著廣闊的天地，面對一群尚且待塑的少年兒童，我們既要教會學(xué)生學(xué)知識，又要教會學(xué)生堂堂正正地做人。實踐證明：在語文教學(xué)中只要勇于探索，重視文道結(jié)合，有機(jī)地滲透思想教育，把思想教育滲透教學(xué)全過程，容知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)和思想情操陶冶為一爐，就能真正達(dá)到教書育人的目的。第四篇：語文學(xué)科德育滲透總結(jié)語文學(xué)科德育滲透總結(jié)語文學(xué)科內(nèi)容的重要特點是語言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。俗話說：“文以載道”，小學(xué)語文教學(xué)的目的就是要通過語文教學(xué)進(jìn)行思想教育，就是要通過語文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來，發(fā)揮出來。下面，我談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點體會。一、抓住字、詞教學(xué)，進(jìn)行思想教育。識字：在教學(xué)中抓住字詞教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)字詞和滲透思想教育聯(lián)系起來。如學(xué)“碴”，有個同學(xué)編了個字謎，一個人拿石頭砸警察。我首先表揚他善于動腦，然后引導(dǎo)大家評論，這樣做對不對？把認(rèn)字與育人聯(lián)系起來。寫字：思想教育滲透在語文學(xué)科的各個方面。在寫字教學(xué)中，如果把寫字同育人結(jié)合起來，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律，明白做人的道理。如教學(xué)“爽”、“寞”二字，同是一個“大”字，“爽”字的“大”要寫得舒展，“寞”中的“大”要適當(dāng)收縮。從中懂得做人也要個人服從集體，不能有個人主義。再如“轟”字，同是“又”字，但第一個“又”中 “ 捺”要變成“ 點”，這樣互相謙讓，字形才能美觀，從中教育學(xué)生謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學(xué)之間也要互相謙讓，不懂謙讓會影
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