【文章內(nèi)容簡介】 第四篇：學(xué)科德育滲透案例_把握課堂精髓 學(xué)生當(dāng)家作主 德育深入人心（案例）郭春波什么樣的德育課程受小學(xué)生歡迎呢？根據(jù)不完全調(diào)查，占80％以上老師講的品德育課程收效不高。而學(xué)生喜歡什么樣的德育課呢？據(jù)老師對學(xué)生的訪談，％的學(xué)生說，不喜歡死記硬背概念條條，不喜歡生硬呆板的說教，喜歡討論、喜歡活動豐富有趣的課堂??課程改革實施已經(jīng)七年了，我們的理念正在發(fā)生著變化，但怎樣才能上出讓小學(xué)生歡迎的德育課呢？一、生動導(dǎo)入，讓課堂亮一些良好的開頭是成功的一半。導(dǎo)入，是一節(jié)課的開始，它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠揚(yáng)、動聽、氣勢磅礴，就很容易吸引聽眾。一節(jié)課，導(dǎo)入得好與否，直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。在教學(xué)中，應(yīng)特別注重精心設(shè)計導(dǎo)入新課的不同方式，如“表演小品”、“成語（詞語）接龍賽”、“講故事”“智力比拼”、“欣賞樂曲”“影視文件”等。如我在講新課《我和動物交朋友》時讓學(xué)生猜些謎語“此物生得怪，肚下長腦袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來真快”“面孔相貓，豈非像鳥，天天上夜班，部署本領(lǐng)高”等等，都是與動物有關(guān)的，是和內(nèi)容緊密相關(guān)的，很自然、有趣，小學(xué)生當(dāng)然是在快樂的思維中進(jìn)入新課，學(xué)習(xí)熱情是在不經(jīng)意中調(diào)動起來了。又如《祖國江山的保衛(wèi)者》中我是通過學(xué)生體驗解放軍的軍姿導(dǎo)入新課，一年級的小學(xué)生對什么都感興趣體驗這是學(xué)生最喜歡的，學(xué)生的情緒一下會高漲起來，多好的導(dǎo)入啊！二、切合生活，讓課堂近一些《品德與生活》《品德與社會》課本的內(nèi)容和編排都緊密圍繞學(xué)生的生活展開，從道德教育到心理品質(zhì)和健康教育，從法制教育到發(fā)展常識和國情教育，無不與學(xué)生的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，生活中有豐富的案例和素材。教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，深入淺出，讓課本上的圖畫，課本上的事例活起來動起來，讓事實說話，將遙遠(yuǎn)的拉近，讓歷史復(fù)活??這樣就可以使枯燥的問題趣味化，抽象的問題具體化，復(fù)雜的問題簡明化，深刻的問題通俗化。如在學(xué)習(xí)《與鄰里和睦相處》一課時，上課后有寫老師給學(xué)生們講了一個小故事：昨天我的鄰居老張突然跑來找我說：“新搬來的李某好可惡！晚上三更半夜跑來猛按我家的門鈴?！蔽曳浅Ｍ樗f：“的確可惡，你沒有馬上報警？”他說：“沒有。我就當(dāng)他們是瘋子，繼續(xù)聽我的爵士樂?！币粍t小笑話引發(fā)了學(xué)生們廣泛的 1 討論，讓他們列舉發(fā)生在他們身邊鄰里之間許多凡人小事，如爸媽不在家時鄰居是怎樣幫你的、你的家人又是怎樣幫助鄰居的、你是怎樣幫助鄰居的等等，通過學(xué)生講自己的故事，讓他們自己明白與鄰居相處，要互諒互讓，說話、做事要考慮左鄰右舍的利益，盡而引伸到對鄰居的困難要熱情幫助，鄰里之間要和睦相處。在學(xué)習(xí)過年飲食習(xí)俗時，我采用了猜謎語（所有的謎語均是上課教師自己編。）的游戲，讓一年級的學(xué)生借助剛學(xué)會的拼音識字，讀懂謎語，猜出謎底，感受到成功的喜悅，體會到過年飲食的特殊含義。過年時吃魚表示“年年有余”；吃湯圓表示“一家人團(tuán)團(tuán)圓圓”；吃橘子表示“大吉大利”；吃年糕表示“人們的水平一年比一年高”等。這些普普通通的食物蘊(yùn)涵著多么豐富的含義，代表著人們的美好心愿，預(yù)示著來年的幸福。三、聯(lián)系時事，讓課堂真一些孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！毕矚g是最主要的，課堂上學(xué)生喜歡的事情會讓他們聚精會神，興致勃勃。教師應(yīng)投其所好。當(dāng)教師的都有過這樣的體會：在課下與學(xué)生聊天時，提起神州5號、神州6號、嫦娥一號來，學(xué)生們都津津樂道；提起奧運(yùn)會、提起2008抗擊冰災(zāi)，他們都會娓娓道來，其興致遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課上的一些內(nèi)容。我們?yōu)槭裁床荒馨颜n下的事搬到課堂來做呢？簡略課本上的一些事例，利用鮮活的時事引發(fā)學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)品德課的最佳途徑之一。如講2007年感動中國人物的事跡，2005年感動哈爾濱的孫慧熹的樂于助人勇于進(jìn)取、劉翔、姚明、楊利偉等新聞人物的靚麗人生等等，熟悉的事實讓每個學(xué)生在討論中感受的是真情實意。《我們的爺爺奶奶》中，通過對“老人行為”的分析，來感受老人的希望和家的溫暖，結(jié)合當(dāng)前的孝德工程來教育學(xué)生要尊敬和孝敬老人；在學(xué)習(xí)《祖國江山的保衛(wèi)者》一課時，通過“98 解放軍的抗洪搶險”、“2003年的SAS的防治”、“神5”“神6”“嫦娥1號”的成功發(fā)射、“青藏鐵路的通車”、及2008年抗擊冰災(zāi)的回憶，以及發(fā)生在學(xué)生生活中擁軍愛民的感人故事等，讓學(xué)生真真切切地感受到祖國的強(qiáng)盛、人民的安危、我們的幸福生活都離不開我們的解放軍，激發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)、熱愛祖國，為維護(hù)祖國統(tǒng)一、保衛(wèi)國家安全，建設(shè)祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí)；通過《人類的家園—地球》的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本月的世界環(huán)保日、世界水日、世界氣象日等的設(shè)立的理由，讓學(xué)生知道地球是人類賴以生存的地方，它是我們的家園，我們必須要保護(hù)好它、必須從我做起，從現(xiàn)在做起，并回家告訴家人告訴我們周圍的人，告訴社會上的人怎樣保護(hù)好地球。我們那里的南關(guān)小學(xué)，旁邊就是批發(fā)市場，在講四年級下冊的誠信部分時，老師們就組織學(xué)生走 進(jìn)市場，通過購物，通過明察暗訪，回來進(jìn)行整理，課堂上或討論、或辯論、或競答、或表演、或書、或畫、或演講比賽等，對社會不誠信事例進(jìn)行了透視、進(jìn)行了聲討，使學(xué)生真正了解誠信對我們是多么的重要，“社會呼喚誠信”，我們必須講誠信。四、形式多樣，讓課堂樂一些今天的課堂，已經(jīng)改變了原有的僵化模式，教師既是導(dǎo)演又是演員，學(xué)生也可以是導(dǎo)演更可以是演員，而且是這部戲的主角。師生合力上演的是一部輕喜劇，而不應(yīng)該是沉重的歷史劇、主流劇、形象戲。正如海菌茲雷曼麥所說：“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理比直截了當(dāng)提出更能為人們所接受?！彼越處煵捎迷溨C的故事、幽默的語言可以讓課堂富有生機(jī)，讓整個課堂充滿快樂。有這樣一個故事：一個年輕的大學(xué)生到某公司應(yīng)聘求職，主考人問他：“你幫母親洗過腳嗎？”大學(xué)生回答：“沒有。”“那你幫母親洗一次腳再來吧?！按髮W(xué)生出于完成任務(wù)，回家?guī)湍赣H洗腳，當(dāng)他脫下母親的襪子時，他內(nèi)心震顫了，為了承擔(dān)家務(wù)、教育孩子，母親的一雙腳歷經(jīng)風(fēng)雨，已經(jīng)變得那樣粗糙、僵硬。當(dāng)這個大學(xué)生再去公司時，他平靜地說：“即使你們不聘用我也沒關(guān)系，我已經(jīng)知道該怎么做了?！贝髮W(xué)生最終成了這家公司的一員。一則小故事