【文章內(nèi)容簡介】 體教學質(zhì)量不少ppt課件，為了奪人眼球，濫用裝飾，甚至插入無關緊要的圖片、聲音、音樂、動畫、影視片斷等等，追求特技效果，課堂上屏幕花里胡哨，追求刺激而不顧整體教學質(zhì)量，喧賓奪主。教室里流光溢彩、嗚哇亂響，甚至刀劍聲呼嘯、槍炮聲不斷。這種花哨的ppt課件導致授課節(jié)奏減慢，教學內(nèi)容深度、廣度拓展不夠，甚至遠離教學主題。華而不實的教學ppt課件，浪費時間，影響教學進度，降低教學效果。學生的課堂記錄和看書習慣受到影響。課堂上自始至終演播ppt課件，嚴重影響學生記筆記和看書。演示ppt課件的時候，要關燈、遮光，教室內(nèi)光線降下來，才能很好地觀看。在這樣的環(huán)境下，學生難以一邊聽課一邊記錄教師講解的有關內(nèi)容，也難以一邊聽講一邊看書，也不便于在教材上勾畫或者做標記。只憑觀摩ppt課件時的眼看耳聽，大容量的語文教學內(nèi)容，難以完全記憶和掌握，影響了教學質(zhì)量。在教學時，最好不要多種教學手段頻繁地切換，這樣會影響學生情緒和聽課效果。如何使ppt課件與其他授課手段恰當組合，提高語文教學效果，需要語文教師根據(jù)自已的課程特點進行策劃?？傊琾pt課件是一種先進的教學手段，應該用，但是要巧用，要根據(jù)教學內(nèi)容，注重實際效果，避免形式主義。使用ppt課件教學手段，提高教學質(zhì)量是目的，手段要為目的服務。要以確保教學效果為出發(fā)點，根據(jù)不同課程的性質(zhì)、不同的教學內(nèi)容，考慮是否使用ppt教學課件。考慮如何把優(yōu)良的傳統(tǒng)教學方法與ppt課件教學更好地有機結合。每一位教師必須具備使用ppt教學課件傳授知識的基本技能，然后利用ppt課件作為輔助手段的這一獨特優(yōu)勢。使二者有機結合，增強教學效果。制作ppt課件切忌單純?yōu)榱擞鋹倢W生，華而不實，切忌因為有ppt課件而不備課，不去研究教學藝術。ppt課件作為現(xiàn)代化教學手段，以其圖文并茂，有聲有色的強大交互功能受到廣大教師的青睞。但我們要用得適時，按需而用，套用一句耳熟能詳?shù)脑挕霸摮鍪謺r就出手”。對ppt課件的認識不能一概而論，要因教材，因?qū)W生而異。用得適當，錦上添花；反之，適得其反。ppt課件終歸是教學的輔助手段，切不可越俎代庖，舍本逐末。教師要合理取舍，用得其法，才能使教學課堂有聲有色，精彩紛呈。篇三：讀書報告會暨優(yōu)秀讀書筆記關于舉辦第五屆讀書報告會暨優(yōu)秀讀書筆記評選的 通知各學生社團：為全面提高青年學生的綜合素養(yǎng)，交流讀書方法、分享讀書體會、激發(fā)讀書興趣、營造讀書氛圍，建設內(nèi)涵豐富、特色鮮明的高水平校園文化,引領廣大青年追尋“中國夢”。經(jīng)研究決定，在第十八個“世界讀書日”到來之際，舉辦安徽師范大學第五屆讀書報告會暨優(yōu)秀讀書筆記評選活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：一、大賽主題提升正能量 書寫中國夢二、參賽對象我校2010級、2011級和2012級全日制在校本科生。三、參賽要求 ：結合社團宗旨與個人興趣愛好，以反映如歌青春歲月、激發(fā)崇高理想信念、砥礪堅韌意志品質(zhì)、激發(fā)昂揚進取精神、謳歌幸福美好生活的經(jīng)典書籍為主（附參考書目）。：參賽同學須提交20頁以上(幅面不小于32k)的大學期間的讀書筆記一本(手寫)，內(nèi)容可包括摘抄、評論、感想等（評選結束后，作品返還參賽者）。：參賽者以ppt形式作讀書報告，內(nèi)容應包括所讀圖書基本信息（如書名、作者、出版社等）、主要內(nèi)容、所思所感、收獲啟示、讀書方法與經(jīng)驗等。要求條理清晰，內(nèi)容簡潔精要，重點突出，報告富有感染力，限時8分鐘。四、時間步驟（3月29日—4月14日）各學生廣泛動員、組織開展經(jīng)典書籍閱讀和讀書體會交流活動，充分調(diào)動社團會員讀書、參賽的積極性。并于4月14日（周日）前自行組織社團初選，經(jīng)過讀書報告會和優(yōu)秀讀書筆記評選，各社團經(jīng)過評選，推薦優(yōu)秀讀書筆記與讀書報告優(yōu)勝者參加學校初賽。（4月17日）各社團經(jīng)過組織評選，推薦1件優(yōu)秀讀書筆記作品參加學校評選，推選1名同學（可以是優(yōu)秀讀書筆記的作者）參加讀書報告會。各社團于4月15日（周一）報送紙質(zhì)版《第五屆讀書報告會暨優(yōu)秀讀書筆記評選報名表》（見附件3）、讀書筆記（紙質(zhì)手寫一本）至校社聯(lián)辦公室；讀書報告會ppt由選手本人于4月16日前自行報送。聯(lián)系人：花津校區(qū) 鄭曉龍*** 赭山校區(qū) 葉 琴*** （4月20日）學校經(jīng)過初選，評選出優(yōu)秀讀書筆記20份及讀書報告會優(yōu)秀選手12名，并于4月20日（周六）14:30在赭山校區(qū)團委多功能廳舉行第五屆讀書報告會。五、獎項設置讀書報告會設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，評選優(yōu)秀讀書筆記一、二、三等獎各若干件，學校對獲獎者頒發(fā)榮譽證書。六、活動認證對于獲獎的同學，按規(guī)定進行素質(zhì)拓展學分認證，認證納入b類（專業(yè)技能與職業(yè)導航）。凡參與社團推選且讀書筆記符合參賽要求的，；參加社團讀書報告會的。以下各項分值只計最高分，不得重復計算，兩個比賽項目可分別計算學分。具體分值如下表：七、幾點要求 。各社團要廣泛宣傳，充分調(diào)動同學們的積極性，努力擴大活動的參與面，號召廣大同學與書香為伴，自覺投身于更高水平的校園文化建設。要堅持逐級選拔的方式，幫助同學掌握參與讀書報告會的基本方法，撰寫較為系統(tǒng)科學的讀書筆記，積極邀請掛靠單位專家老師指導參加校級比賽的選手完善參賽作品和ppt課件。規(guī)范參與和獲獎同學的學分認證；杜絕抄襲現(xiàn)象，如有發(fā)現(xiàn)，一律取消參賽資格。附件： 二〇一三年三月二十九日篇四：用ppt制作教學課件的好處用ppt制作教學課件的好處岢嵐縣第三初級中學一、powerpoint在課件制作中的優(yōu)勢，決定了powerpoint是課件開發(fā)的重要平臺 powerpoint之所以成為目前課堂教學中應用最多、最廣的課件制作軟件，是因為與其他軟件相比，powerpoint具有如下優(yōu)勢： ；且在windows環(huán)境下，powerpoint是創(chuàng)建演示文稿最方便的工具軟件，并且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中地插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。；且在課堂應用中，用powerpoint所制作的課件操作簡便、修改方便，課件的共享性強。，具有一定的交互性，適合制作對動畫要求不高的演示課件。二、充分發(fā)揮powerpoint的優(yōu)勢，在制作地理課件過程中應當注意的問題那么如何充分發(fā)揮powerpoint在制作課件中的優(yōu)勢，整合信息技術與學科教學，提升課件制作質(zhì)量呢？本人結合自己制作課件的經(jīng)驗和教訓，以及聽課和閱讀他人課件的感想，認為應用powerpoint制作cai課件，除根據(jù)教學需要，優(yōu)選插入視頻、聲音、圖片、圖表等動畫及其演示順序等以外，在進行課件的精心的設計和組織過程中，還應注意做到以下幾點。（一）充分利用powerpoint的超級鏈接命令，制作出形同板書的、能反映課堂重點內(nèi)容的幻燈片在傳統(tǒng)的課堂教學中，作為一堂優(yōu)質(zhì)課堂，教師除了運用生動的語言、靈活的方法、直觀的教具和較多的訓練外，還必然設計出簡明扼要、生動直觀的板書來體現(xiàn)教學重點，通過板書來增加信息傳輸?shù)耐ǖ溃瑢χ攸c內(nèi)容起到加強作用；并通過板書的內(nèi)容詳略及板面布局安排，來起突出教學重點。我覺得這正是傳統(tǒng)的課堂教學的優(yōu)勢所在。在廣泛應用計算機輔助教學的今天，我們也應吸收和發(fā)揮傳統(tǒng)的課堂教學過程中的上述優(yōu)勢。但現(xiàn)實狀況往往是，教師在制作課件時，或出于疏忽、或為了省事，課件常常是幻燈片按教學內(nèi)容的順序依次演示，缺少必要的鏈接和形同板書的、能反映課堂重點內(nèi)容的幻燈片；上課中，往往在演示幻燈片與引導學生學習過程中，也沒有將計算機 輔助教學與傳統(tǒng)教學方法（如板書等）相結合。其結果導致學生在聽課過程中，對所學內(nèi)容很難形成系統(tǒng)的認識，很難準確把握所學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，不能形成一個明確的學習思路；進而不利于啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生能力；也不便于學生的課堂記錄和課后復習。因此，制作出形同板書的、能反映課堂重點內(nèi)容的幻燈片就顯得尤為重要。反映課堂重點內(nèi)容的幻燈片在版面設計上，應當形同板書，綱目層次清楚、形式結構合理、布局勻稱得體，內(nèi)容準確無誤、文字表達完整流暢、大小顏色適度，整張幻燈片不空不繁、不錯不雜、清晰美觀。為此，教師應當在深入鉆研教材基礎上，根據(jù)教學目的認真構思、反復推敲、精心設計，或采用直觀性強的框架結構式，或采用表格式等；然后再通過幻燈片超級鏈接命令，將各知識點與該知識點下的幻燈片進行鏈接。（二）合理選用超級鏈接按鈕，力求鏈接按鈕形式的統(tǒng)一性及其所代表含義的一致性用powerpoint制作課件，雖然較其他軟件省時省力，但在課件的制作中還是需要花費大量時間和精力，所制制作的課件也不是一次使用，今后還要重復使用和修改完善；同時，一個人很難獨立完成教材中的所有課件的制作，需要與同行進行課件的交流和共享。因此，為了便于課件的今后使用，為了便于課件在同事間交流與共享、便于其他老師甚至學生使用，在課件制作過程中就必須充分考慮課件的可操作性。為此，在課件制作中必須慎用隱藏按鈕之類的交互響應方式，必須選用合適的鏈接按鈕，并且力求自己所使用的按鈕在所有課件中具有的統(tǒng)一性、各個按鈕所代表的含義具有一致性。比如在所有課件中僅使用“”和“”兩種鏈接按鈕，前者始終代表進入主題幻燈片中所學習的某知識點下的幻燈片，后者始終代表返回主題幻燈片。當然，如果一張幻燈片僅為一個一次展現(xiàn)的對象時，為防止鏈接按鈕的出現(xiàn)干擾學生閱讀圖片，這時使用隱藏按鈕效果會更好。所有課件中所使用統(tǒng)一的鏈接按鈕、且各個鏈接按鈕所代表的含義始終一致，這樣做的目的是，在課堂教學中不僅便于提示教師操作，而且也利于提醒學生以下幻燈片將要反映的重點內(nèi)容，或提醒學生本張幻燈片與主題幻燈片某知識點的關聯(lián)性。（三）充分利用powerpoint的“自定義動畫”命令，合理安排同一張幻燈片中內(nèi)容及鏈接按鈕的呈現(xiàn)順序和存現(xiàn)狀態(tài)在制作這些內(nèi)容的幻燈片中，為了利于學生邊觀察、邊思考、邊討論，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲，體現(xiàn)教師的主導作用，發(fā)揮學生能動作用，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、綜合分析能力、解決問題的能力，促進學生思維的縱深發(fā)展，就必須根據(jù)自己關于相關圖片在一張幻燈片中是同時出現(xiàn)還是疊加、每張圖片所附設問題及其解釋在授課中的呈現(xiàn)次序、歸總圖表及比較圖表中的內(nèi)容在授課中的呈現(xiàn)次序等各個方面的構思，充分利用powerpoint的“自定義動畫”命令，合理安排同一張幻燈片中內(nèi)容和鏈接按鈕的展現(xiàn)順序和存現(xiàn)狀態(tài)。比如，在具有知識點歸總功能的主題幻燈片（如上述形同板書的、能反映課堂重點內(nèi)容的幻燈片）中，一張幻燈的知識點多且各知識點后都得設有鏈接按鈕。而每個知識點及其后附的鏈接按鈕又需要根據(jù)授課過程按順序呈現(xiàn)；同時，在幻燈片演示中，知識點后的鏈接按鈕如果呈現(xiàn)后始終存留在幻燈片上，則就顯得幻燈片內(nèi)容混亂，并干擾學生的視覺效果，導致主題幻燈片起不到突出教學重點和誘發(fā)學生系統(tǒng)內(nèi)化所學知識的作用。為此，就要充分利用powerpoint的“自定義動畫”命令，合理設置對象的放映“順序與時間”、合理設置對象的放映“效果”等，使主題幻燈片知識點及其后附鏈接按鈕按要求依次呈現(xiàn)，并使鏈接按鈕在下一內(nèi)容呈現(xiàn)時自動隱藏。此外，對于一些輔助素材，如動態(tài)按鈕的閃現(xiàn)形式、按鍵聲音的選擇也一定要慎重。否則，不恰當?shù)拈W現(xiàn)形式和聲音有時會分散學生的注意力，降低課件的課堂應用效果。三、提升教師的計算機應用能力，充分挖掘powerpoint的功能 某些內(nèi)容的課件，為了刺激學生感官、給學生以地理現(xiàn)象的真實感受，激發(fā)學生學習興趣，客觀上要求應用動態(tài)的圖片或地圖，以及音像、視頻等影視片段。目前最簡單的做法是，通過“超級鏈接”功能鏈接到存放在硬盤等之中的音像、視頻等素材。但演示powerpoint幻燈片進行鏈接后，出現(xiàn)“媒體播放機外觀”而影響視覺效果等。為避免采用“超級鏈接”弱點就得在powerpoint演示文稿的幻燈片中插入動畫、音像、視頻等等多媒體信息，而powerpoint對所要插入的動畫、音像、視頻等多媒體信息的文件格式有一定要求，比如，在powerpoint演示文稿的幻燈片插入flash影片，其影片文件格式需篇五：讀書交流會愛的力量《秘密花園》讀書交流會寒假里,我與學生共讀了白涅德夫人的代表作《秘密花園》，這是一本描寫世間萬物及兩個孩子與春天共同“蘇醒”過來的美妙童書。曾經(jīng)先后十幾次被改編成電影、電視、卡通片、話劇、舞臺劇。幾乎任何一個西方的兒童文學經(jīng)典書目，都會收入這部小說。內(nèi)容簡介任性孤僻的富家小女孩瑪麗因為突來的瘟疫變成了孤兒，被送往英國古老莊園里的親戚家中收養(yǎng)。在幽僻寧靜的鄉(xiāng)野和淳樸的鄉(xiāng)人中間，她的性情漸漸變得平易。一天，她發(fā)現(xiàn)了莊園里被關閉多年的秘密花園，孩子們在生機蓬勃的小天地里不受干擾地玩耍，學會了友愛待人，并幫助表兄科林恢復了純真快樂的天性?！睹孛芑▓@》是美國兒童文學作家白涅德夫人最負盛名的作品，世界兒童文學作品中的經(jīng)典。一、名言導入每當?shù)谝槐樽x一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友；當我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢?！鼱柼┊斈愕谝淮魏瓦@位朋友見面，看到它的名字時，最想了解的是什么呢？（為什么叫秘密花園？有什么秘密？）二、交流話題：為什么這個花園叫秘密花園？小結：１０年來沒有人可以自由出入這個地方，莊園里的每個人對此都避而不談，或者談花園色變。真的是一個好神秘的花園。花園里到底有什么秘密？（１）花園鑰匙知更鳥小結：一座荒廢了十年的花園，一把埋入地下十年的鑰匙，可供出入的園門已被重重疊疊的常春藤遮蓋，從外面看根本無跡可循，只有飛來飛去的知更鳥等待有緣之人的探尋，發(fā)現(xiàn)。（2）瑪麗、迪肯、柯林把快樂藏在了花園里；把柯林身體逐漸好轉(zhuǎn)的喜訊藏在了花園里；把他們找見鑰匙并進了花園的秘密藏在了花園里??所以，秘密花園的秘密就是快樂、喜訊、童真。書中的主人公有誰？他們以前是什么樣的孩子？后來呢？是什么改變了他們？書中的主人公有：瑪麗、迪肯、柯林，瑪麗以前是面黃肌瘦、脾氣暴躁的女孩子；柯林以前是特別瘦小、幾乎是個小憂郁癥患者；迪肯卻永遠是那么陽光、那么自信、那么熱愛大自然。后來，他們都變了，都變得可愛、惹人喜歡、陽光有朝氣的孩子，即使瑪