【文章內容簡介】 ？課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路這件事，課文２到６自然段具體寫這件事。分段：一（1）二（26）三（7）三、學習第1——３自然段現在，我們知道了詹天佑是一個具有杰出才干和強烈愛國精神的人。但是真正了解一個人，還要知道當時的時代背景。那么詹天佑是在什么情況下接受修筑京張鐵路的任務呢？我們接著學習課文第１－３自然段。為什么說詹天佑是我國杰出的愛國工程師？請同學們默讀課文第一自然段，用橫線出有關的句子。（1）出示句子：從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。（2）比較下面兩個句子哪一句更能表達出詹天佑是我國杰出的愛國工程師？為什么？ a、這是由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。b、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線?！暗谝粭l”：說明中國過去的鐵路都是有外國工程技術人員參與修筑的，這一條是由中國自己設計施工的第一條，意義重大。“完全”：就是說京張鐵路的修筑都是我國工程技術人員設計施工的。小結：正因為這是第一條完全由我國以詹天佑為首的工程技術人員設計施工的鐵路干線。所以說詹天佑是我國杰出的愛國工程師。課文23自然段具體寫了詹天佑接受修筑鐵路的任務，他是在怎樣的情況下接受修筑京張鐵路的任務呢？請同學們把目光投注到課文的２—３兩段。默讀這兩段，一邊讀一邊想一想，這兩段話當中哪些句子，讓你的心不平靜了？請你把它劃下來，并想一想為什么讓你不平靜了？【生默讀２－３自然段，并進行勾畫?！浚≒PT出示問題：詹天佑是在怎樣的情況下接受修筑京張鐵路的任務？）（1）師：每一個有良知的中國人，讀著這一段段文字，心情一定是非常沉重的，一定是很不平靜的。來，說說哪些句子讓你的心不平靜了？【教師通過巡視，了解學生勾畫情況，指名從以下幾句討論交流：】A、當時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權，想進一步控制我國的北部。預設: “剛??就??”：讀到這里，我非常憤怒，因為修鐵路本來是我們自己的事情，帝國主義者有什么資格出來指手畫腳。帝國主義者非常霸道、張狂。指導朗讀：那你來讀一讀，讀出這一份憤怒之情。理解：阻撓。能否找個近義詞？（阻止）“阻撓”與“阻止”，詞語辨析理解。阻止：使行動停止。阻撓：阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功。帝國主義者會怎樣阻撓？想象一下。指名說?！盃帄Z”：爭相奪取。在這里指各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權。師：為什么帝國主義都要爭奪我們鐵路的修筑權？因為——控制鐵路就能控制我國的北部。因為——這條鐵路是交通要道。簡介京張鐵路：同學們,請看屏幕（課件出示），這就是京張鐵路，南起北京豐臺，北至張家口，全長200千米。當時這條鐵路連結著華北和西北，是我國北部的交通要道，控制了這條鐵路，從某種意義上說，相當于控制了咱們中國的整個北方，所以引起了帝國主義的垂涎?！暗蹏髁x者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決?！薄盃幊帧保籂幷摰孟喑植幌?。各帝國主義國家都想控制我國的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持不下。他們根本不把中國的主權和尊嚴放在眼里，恃強凌弱，肆意妄為。過渡：他們最后提出一個條件，這個條件就是——PPT出示：B、他們最后提出一個條件：清朝政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工了，最后還得求助于他們。師：指名讀，你覺得這個條件怎么樣？ ★“如果??就??”：關聯詞，帝國主義者的詭詐。他們完全低估了中國人的力量與智慧，妄圖靠“這樣一要挾”，逼著清政府就范，最后還得“求助”于他們，根本不希望中國人自己來修筑鐵路?！铩耙獟丁笔裁匆馑迹堪鍟阂獟兑獟叮豪脤Ψ降娜觞c，強迫對方答應自己的要求。這句話你怎樣理解？在帝國主義看來，修筑這條鐵路，中國沒有技術力量，沒法動工，最后還得求助于他們。這說明帝國主義者對中國人民的藐視和他們干涉、侵犯中國主權的野心。齊讀。師：帝國主義者利用我們的什么弱點，強迫我國答應他們的什么要求？（帝國主義這利用我國政府腐敗、經濟落后、技術薄弱的弱點，強迫我國答應由他們修筑京張鐵路。）師：在這里，老師有一段資料，我們一起來看看。PPT出示：從1895年到1899年，帝國主義國家在我國掠奪了近1萬公里的鐵路修筑權。1905年，當時清王朝的統(tǒng)治已搖搖欲墜，即將土崩瓦解。由于清政府的腐敗無能，帝國主義紛紛侵入我國，掀起了瓜分中國的高潮，把中國當成了誰都可以宰割的肥肉。腐敗無能的清政府被迫簽訂了一系列喪權辱 國的不平等條約，誰擁有鐵路的修筑權，誰就等于擁有一系列的特權。帝國主義國家懷著不可告人的目的，在鐵路附近，爭著架電線、設郵局、辦工廠、采煤礦，掠奪我國的資源，甚至駐扎軍隊，逐步由經濟控制到軍事控制，使那里成為國中之國，成為他們?yōu)樗麨榈奶煜?。生說感受：難怪清政府剛提出修筑計劃，他們就千方百計出來阻撓和要挾，他們甚至還認為中國要修鐵路“最后還得求助于他們”，多么狂妄??！師：多么狂妄啊，欺人太甚了！同學們，一起讀一讀這些讓我們心情不平靜的文字吧！【屏幕出示：當時，清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權，想進一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。他們最后提出一個條件：清朝政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們?！?師：可是帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個，一起來讀這句話?！酒聊怀鍪荆篊、1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國都轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣?！繋煟耗苡梦闹械囊粋€詞來概括當時全國人民的反應嗎？（轟動）師：“轟動”是什么意思？轟動：一下子引起很多人注意。文中指詹天佑擔任京張鐵路總工程師一事在全國上下引起了極大的震動。師：你想象一下當時中國人民會怎樣議論呢？如果是你，你會怎么說？ 指名學生交流。（詹天佑真是為中國人爭了一口氣?。。煟簭娜珖嗣竦姆磻形覀兛梢钥闯鏊麄冇兄鯓拥男脑?？（殷切希望鐵路修筑成功）指導朗讀。讓我們帶著殷切的希望一起來讀一讀這段話。師：這句話表面上是說咱們爭了一口氣，事實上對詹天佑來說，這些話意味著什么？ 【指名答】師：意味著詹天佑面臨著巨大的壓力，是嗎？師：中國人民轟動了，他們殷切希望鐵路修筑成功，可是——（帝國主義者卻認為這是個笑話。）PPT出示：指名讀D、有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?這句話為什么讓我們不平靜呢？外國人在嘲笑我們什么？感受：我感到非常恥辱！因為他們分明是說中國人沒有能力修筑鐵路！帝國主義者看不起中國工程師，看不起所有的中國人。“還沒有出世”本意是人沒有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務的壓力。外國報紙稱在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出生，實則是他們瞧不起中國工程技術人員，他們認為中國人沒有能力主持修筑京張鐵路，這是對中國人的蔑視和嘲笑。在他們眼里，任命詹天佑修筑京張鐵路是個不切實際的空想，只有依靠外國人才能完成這個工程。師：他們看不起