小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——讓語(yǔ)文課充滿語(yǔ)文味——日月潭的傳說(shuō)教學(xué)后記(編輯修改稿)
2024-10-06 19:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀得很有味道。? 師：現(xiàn)在，大家一起來(lái)讀這段話，一定會(huì)很精彩！ 有老師聽(tīng)課后說(shuō)這兩節(jié)的朗讀教學(xué)好，好在不同的朗讀內(nèi)容用了不同的方法、手段，使學(xué)生讀得興趣盎然，而不是小和尚念經(jīng)。由此我又想到，朗讀訓(xùn)練在選定朗讀內(nèi)容之后，我們還要依據(jù)不同的內(nèi)容，預(yù)設(shè)不同的點(diǎn)撥、輔導(dǎo)，譬如，第三小節(jié)我是利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞語(yǔ)理解進(jìn)行朗讀指導(dǎo)的，而第四小節(jié)我是用從段到句、從句到詞的方法進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的。? 讓學(xué)生充分地用起來(lái) 語(yǔ)文課的語(yǔ)文味還體現(xiàn)在讓學(xué)生積極地運(yùn)用語(yǔ)言，內(nèi)化語(yǔ)言。教學(xué)《日月潭的傳說(shuō)》，我在兩個(gè)地方讓學(xué)生充分地運(yùn)用語(yǔ)言，實(shí)踐語(yǔ)言，一是說(shuō)，讓學(xué)生根據(jù)不同的對(duì)象，講這個(gè)故事：? 師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，你想把它講給誰(shuí)聽(tīng)？ ?。ㄉ械恼f(shuō)要講給媽媽聽(tīng)，有的說(shuō)要講給爸爸聽(tīng)，有的說(shuō)要講給弟弟聽(tīng)） 師：為了使大家能把這個(gè)故事講好，講得生動(dòng)，吸引人，我們現(xiàn)在來(lái)一次模擬講故事。我們同桌合作，練一練。? （學(xué)生練習(xí)講故事。）? 師：你回家想把故事講給誰(shuí)聽(tīng)？? 生：我想講給幼兒園的妹妹聽(tīng)。? 師：那老師當(dāng)你的妹妹（大家聽(tīng)了都笑了），在講之前大家想提醒她什么？ 生：聲音要響亮些！? 生：不要緊張，要有順序，講清楚。? 師：我們開(kāi)始，你們聽(tīng)的同學(xué)要
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