人音版一年級上冊第7課小精靈教案(編輯修改稿)
2025-01-04 21:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這兒就是快樂的 “動(dòng)物王國 ”，小動(dòng)物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰來了？ （多媒體播放音樂，讓學(xué)生根據(jù)音樂說出動(dòng)物的名字，并模仿動(dòng)作） （多媒體演示青蛙） 師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點(diǎn)告訴小朋友。你們聽！ （多媒體演示《小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭》） 師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，高高興興的回家了。 師：可是，在與暴風(fēng)雨作斗爭時(shí)，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎么辦哪？ 師：大家都很 關(guān)心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會(huì)唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。 （多媒體演示歌曲動(dòng)畫） 二、學(xué)習(xí)歌曲 師：你們看到了誰？（ …… ） 那么這幾只小青蛙在做什么呢？（ …… ） （學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞） 師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧?。ǔ鍪菊n題） 師：讓我們來跟著音樂一起說。 （師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞） 師：真好，下面我們來個(gè)比賽。 （分組說“跳跳、呱呱”） 師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌） 教師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。 師：小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！ 師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。 師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來！戴頭飾的小青蛙待會(huì)兒和老師一起表演，好嗎？ 三、編創(chuàng)歌曲。 師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動(dòng)物們都來了。 （多媒體演示） 師：他們也想有一首自己的 歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？ 師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽！ （教師聲情并茂的范唱） 師：其他的小動(dòng)物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。 （請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動(dòng)物的家） 師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動(dòng)物回家
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