人音版一年級(jí)上冊(cè)小青蛙找家精品教案(編輯修改稿)
2024-10-26 08:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌曲學(xué)習(xí)1）聽(tīng)錄音欣賞范唱 2）師彈琴逐句教唱 3）男女生分組唱4）歌曲處理。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你唱歌時(shí)想到了什么？引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。（可以配上自己喜歡的動(dòng)作扮演唱）5）集體富有感情的跟伴奏樂(lè)的演唱，并帶上喜歡的動(dòng)作。四、音樂(lè)游戲教師介紹游戲規(guī)則請(qǐng)生扮演可愛(ài)的小青蛙做游戲五、拓展延伸，創(chuàng)編歌詞小青蛙們回到家了，它們唱著歌曲，玩著音樂(lè)游戲，十分開心。它們的美妙歌聲吸引來(lái)了許多小鄰居們（出示小動(dòng)物圖片）它們也想有自己的歌曲，同學(xué)們可以為它們創(chuàng)編歌曲嗎？（師展示小動(dòng)物圖片）好，那現(xiàn)在同學(xué)們就試一試不吧，看看哪個(gè)小組最團(tuán)結(jié)、最聰明，創(chuàng)作出的歌曲最好聽(tīng)。（生分組合作，教師巡視指導(dǎo)）師：好，每個(gè)小組都完成了，那就請(qǐng)各小組派代表匯報(bào)演出展示成果吧。（生展示成果）師：同學(xué)們太棒了，小動(dòng)物們都非常感謝你們，它們想要跟你們做好朋友，你們?cè)敢鈫幔扛吲d嗎？（師獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的同學(xué)小動(dòng)物頭飾，其余的發(fā)小星星標(biāo)志）六、小結(jié)同學(xué)們，今天我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫很多小動(dòng)物編出了好聽(tīng)的歌曲，它們都是我們的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)我們大家的家園——大自然?，F(xiàn)在小動(dòng)物們都快樂(lè)的回家了，讓我們?cè)俅纬鹉莿?dòng)聽(tīng)的《小青蛙找家》回家吧。（在歌聲中律動(dòng)出教室）教學(xué)反思：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出音樂(lè)學(xué)科教學(xué)應(yīng)發(fā)揮其特色教學(xué)，根據(jù)不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。基于這一理念，我用“今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人”為開場(chǎng)，引起學(xué)生的興趣，接著又以謎語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦的習(xí)慣，再抓住一年級(jí)學(xué)生喜歡小玩具的特點(diǎn)，在肯定學(xué)生的結(jié)果時(shí)出示青蛙玩具讓學(xué)生抱抱它，為下面的學(xué)習(xí)營(yíng)造了快樂(lè)的氛圍。在下面的教學(xué)中我掌握住低年級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。歌曲的教學(xué)中我讓學(xué)生在最后集體演唱時(shí)帶上動(dòng)作扮演小青蛙，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是件很開心的事情，他們很喜歡模仿小動(dòng)物，模仿老師的動(dòng)作。接下來(lái)我引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，在游戲中扮演小青蛙找家，這無(wú)形中使學(xué)生理解了音樂(lè)形象，體會(huì)了音樂(lè)所要表達(dá)的感情，游戲活動(dòng)更是學(xué)生最喜愛(ài)的環(huán)節(jié)。在營(yíng)造了快樂(lè)的課堂后請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槠渌?dòng)物們創(chuàng)編歌曲，這是教學(xué)的拓展延伸，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和發(fā)揮其想象潛能的目標(biāo)，也培養(yǎng)了大家集體合作的能力。整個(gè)過(guò)程中都體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。整堂課有其精彩之處，也有不足之處。在活動(dòng)教學(xué)中讓學(xué)生跟著音樂(lè)作游戲，學(xué)生更多的是注意扮演小青蛙而忽略了演唱歌曲。有些學(xué)生跳得十分開心，在歌唱時(shí)大聲地喊唱歌曲，聲音越大音準(zhǔn)越難把握，不而且常時(shí)間的大聲喊唱對(duì)嗓音非常不好。有些學(xué)生在游戲中過(guò)于興奮，不跟節(jié)奏的學(xué)青蛙跳，以致課堂有些紊亂。游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，使得后面的教學(xué)時(shí)間緊張，收尾有點(diǎn)倉(cāng)促。在游戲情景創(chuàng)設(shè)上，老師可以在地上畫上幾片小荷葉，讓學(xué)生在荷葉上作游戲，使情境上更貼切，我展示的圖畫中小青蛙的家是個(gè)美麗的荷塘?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中我應(yīng)更加的注意教師的引導(dǎo)作用，更多的體現(xiàn)出學(xué)生的主導(dǎo)地位。第三篇：人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《小青蛙找家》教學(xué)設(shè)計(jì)《小青蛙找家》教案一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。（一）、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，聽(tīng)聽(tīng)我們來(lái)到了哪里。好的，聽(tīng)完了，我們來(lái)到了哪里呀（動(dòng)物王國(guó)）哪位同學(xué)告訴我你都聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲（小羊 小牛 小雞 小鴨 小狗。）：今天老師受到動(dòng)物王國(guó)管理員的邀請(qǐng)，去參加動(dòng)物們的音樂(lè)會(huì)，同學(xué)們，愿不愿意跟老師一起去呀？ 你們看，誰(shuí)來(lái)了？ 播放動(dòng)物音樂(lè)會(huì)視頻，小動(dòng)物們要回家了，我們也回家吧。咦！怎么在靜靜的夜里卻傳來(lái)了一陣陣哭聲，這聲音來(lái)自哪里？原來(lái)，是小青蛙在哭，它說(shuō)“我回不去家了！”許多動(dòng)物都來(lái)幫小青蛙找家，它們說(shuō)，只要踩著池塘里的荷葉就能夠找到家了，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)幫小青蛙找家，好嗎？（二）、練習(xí)節(jié)奏小青蛙是怎樣走路的（跳）那又是怎樣唱歌的呢？（呱）對(duì)了，小青蛙一邊走路一邊唱歌，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱（PPT）現(xiàn)在呢，我現(xiàn)在需要同學(xué)們用青蛙的叫聲來(lái)配合我，我說(shuō)跳，你們說(shuō)呱，我說(shuō)幾個(gè)跳，你們就說(shuō)幾個(gè)呱 好不好 我們來(lái)試一下，看看同學(xué)們配合的怎么樣跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱讓我們來(lái)看看，它的節(jié)奏是怎樣的。好的 下面跟我一起打節(jié)奏先讀達(dá)達(dá)（配上聲音）再加上手 拍手 拍腿我覺(jué)得模仿的還不像，再仔細(xì)一點(diǎn)嗯 再模仿一遍 一二 哎，把那個(gè)彈性
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1